新版英语五年级上册第五单元说课稿.ppt

1、，unit 5 there is a big bed b read and write，grade 5，知识和能力目标：1。通过合作交流和合作探索等，在照片的帮助下，可以正确理解短文，进行详细的推理。2.可以按照正确的意图朗读短文。3.正确运用There be句型，可以写三个描述自己房间的文章。情感态度、文化意识、学习战略目标：1。在学习过程中，合作意识和自主探索、归纳的能力。2.可以培养从阅读中提取信息的能力，按意图阅读的能力，推理判断的能力。3.可以养成按时整理个人物品的习惯。目标，教育的重点：正确理解短文，正确运用There be句型，写三个描述自己房间的文章。教学难点：正确运用Ther

2、e be句型，写三个描述自己房间的文章。目标，这次的教学类型是读写课，因此将结合新的范式理念，采用“读前读后读”的三段式阅读课形式。在“粗读通读”的过程中，培养学生自主学习、合作交流能力，从学生阅读中提取信息的能力，允许按意图阅读，教法，Step1。Pre-reading 1。展示干净美丽的教室照片，让学生们用there be句型来描述，复习there is和there are的两个句型，滚动旧知识，重现句型和本单元的新词汇。教程，Step1。前Robin 2。罗宾介绍。课程体系，Whats he like？He is short/strong/clever，step 1 . pre-read

3、ing 3 . lets play a game。教程，step 1 . pre-reading 3 . lets play a game。教程，step 1 . pre-reading 3 . lets play a game。谈论课程，学生寻找罗宾，文章Robin is beside/between/in front of/behind。滚动五个方位词复习。Step2。While-reading 1。快速阅读，回答问题，谈论课程，Q1。Who send this email to Robin？第二季度。Whats the house like？Its -。a new b old，step

4、2 .while-reading 2。仔细阅读，回答问题，讲述课程，在nature park，I live near the nature part同桌之间阅读课文，讨论和回答以下问题。(1)。tick or cross Q1。there are pictures and crayons on the floor .()Q2。在there are pictures and photos到处展示装满衣服的照片，帮助学生了解everywhere。Step2。While-reading 2。仔细阅读，回答问题，说课程，(2)。Wheres the mouse？(3)。what does the word“dirty”mean？a脏的b整洁(4)。Which is Mr Jones room？A、B、Step2。While-reading，课程体系，3 .Listen and repeat通读正文，阅读美。read by themselves . read individual . read together。为了让学生们随心所欲地朗读，跟着代表性的句子读。通过听觉体验、模仿、朗读等活动，进一步体会文本的意思。培养学生喜欢读的好习惯。Step3。Post-reading 1。Robin整理房间，说明房间，说明课程，Step3 .Post-reading 2。给罗宾写邮件，说明