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文档简介

1、分数乘整数,人教版六年级上册数学,根据题意列出算式： (1)5个12是多少？ 1212121212 或 125 (2)3个14是多少？ 141414 或 143,复习旧知,2、计算下列各题 + + + + + 过程要求： 写出计算过程。 说一说分数加法的计算方法。 3、想一想，能不能把 + + 改写成乘法算式呢？,引入新课,目标导学，自主探究 出示本节课的学习目标： 1、理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘整数的计算方法，并能够正确地进行计算 2、培养自我的计算能力。 为了达到以上学习目标，请根据以下自学指导要求进行自学： （1）认真学习课本第8页和第9页的例1和例2，试着解答里

2、面的问题。 （2）细心体会例1的两种计算过程，思考分数乘整数是怎样计算的？试着用数学语言说一说，可以同桌交流。 （3）在以上的基础上，可以试着做课本第9页的“做一做”。 时间为8分钟，看谁完成的最好！,展示交流,由上面的例题可知：,分数乘整数的意义与整数乘法的意义 义相同，就是求几个相同加数和的 简便运算。,=,4,3,=,为了能简便运算，能约分的要先约分，然后再乘。这样也不容易出错。,合作质疑,下面我们来总结分数乘整数的计算法则：,分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分 子，分母不变。,为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。,巩固练习,1、看图写算式。,=,=,3,3,巩固练习,=,=,=,4,2,6,5,4,12,5,9,11,8,99,10,7,5,巩固练习,.计算,7,4,4,=,7,4,4,1,1,=,1,7,=,=,7,4,4,7,16,.判断,反馈订正,目标检测，拓展延伸 1、填空：看图写算式 + + + = 或者( ) =（） 2、计算 7 = 8= 3= 4= 5= 3= 27 = 16=,3、列式计算 1、3个是多少

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