教师集中培训总结

1、强化训练和学习的经验转眼间，培训班的课程即将结束。经过五天的学习，我认为我们每个学生都有不同但很大的收获。就我个人而言，我认为这个培训课程非常有意义和必要，因为它不仅丰富了我的理论知识，还开阔了我的视野，解放了我的思想，触动了我的心。无论是从师范学校到移动学院，从听讲座到谈论考试，还是从我所听到和听到的，每一个时刻和每一堂课都触动了我，让我收获了一些东西，许多收获无法用语言来表达。我觉得每天都很充实，因为每天我都要面对不同风格的讲师，听不同类型的讲座。在培训过程中，我进一步了解了新课程的发展方向和目标，反思了我在以前工作中的不足。班主任以生动的案例和丰富的知识给了我具体的操作指导，进一步更新了

2、我的教育观念。现在，此培训总结如下。首先是几位班主任给我的启示1.卢清华的班主任讲座。听了陆清华老师的讲座后，我感觉和以前不一样了。在我们的教学和教育中，许多老师课后都有无数的想法。他们不知道自己的班级是否好，是否符合新课程改革的要求。他们经常不得不等待老师和研究人员的评论。通过这次讲座的学习，我总结了它。事实上，课后我只需要问自己并根据九个问题来评价自己，即：明确目标、自学、合作探索、精确定位、整体建构、发现规律、巧妙组织、高效、人人清楚。那些符合要求的应该是好的教训，那些缺乏的应该在这些方面努力。这些问题也可以作为评价他人班级的参考。只有这样，我们才能发现自己课堂的优点和缺点，同时对自己做

3、出正确的评价，改进自己的课堂，提高自己的教学素养和专业知识技术水平。2.陈长法和李向东的演讲。陈长法和班主任李向东分别在评课就是评自己和例谈小学语文教材的理解与使用上做了报告。从教几十年以来，小学语文教育一直是我的工作方向，我对小学语文教材有自己独特的看法。但是，通过学习阅读教学的有效设计，我发现自己在小学语文教材的使用上还存在不足，教师也需要不断学习，不断学习，提高对教材和课程标准的理解，从而有效地把握教学的重点和难点，实现高效的课堂教学。例谈小学语文教材的理解与使用讲座有效地解决了我们小学课堂面临的一个问题，即阅读教学难。众所周知，阅读教学是语文教学的重点和难点。本研究告诉我，要提高小学语

4、文教学的有效性，突破口是提高阅读教学的有效性。在今后的阅读教学设计中，我会明确目标，抓好年和课时阅读目标的把握；注重培养学生良好的学习习惯，尤其是良好的预习习惯和良好的阅读习惯；当教室不同时，学生们会用不同的问题填满教室；有层次、有说明、有要求，要注意教材的有机整合。3.其他班主任讲课。从7月8日到7月10日，我还学习了其他几位班主任老师的讲课，包括刘的阅读教学的有效设计，秦玉彬的中小学教师专业发展的养成，罗池的中小学教师信息技术素养的养成，的什么是最好的教育。通过这些研究，我知道作为一名教师，我不仅是一个知识渊博的人，而且是一个道德和理想主义者。不仅是一个起点高的人，也是一个终身学习、不断更

5、新自我的人；他不仅是学科专家，也是教育专家。他和医生、律师一样具有不可替代的专业能力。他也有健康的心理和强烈的个人魅力。他必须与时俱进，将多媒体和信息技术引入课堂，这样他的教育和教学才能得以完善，才能真正成为一名优秀的小学语文教师。二，未来教学的自我要求1.终身学习。缺乏知识的老师总是停留在这种知识水平上，只有旧的教学经验，我们将在不久的将来被淘汰。因此，我认为只有通过不断的学习和自我充实，我们才能胜任我们的工作。2.教师是教学的组织者。老师不应该在课堂上给学生一切。老师应该给孩子们思考、做和说的机会，让他们讨论、提问和交流，并围绕某个问题进行辩论。教师应该让孩子充分思考，给孩子充分表达思想的机会，让学生畅所欲言，让尽可能多的孩子发言。这样，孩子们自然会兴奋起来，他们的参与热情会很高，他们的参与程度会大大提高，个人也会得到发展。3.学会反思。教师，尤其是一线教师，在课堂上有着重要的工作地位。教师不仅应该是课堂技术的机械执行者，还应该是课堂实践的自觉反思者。我们不应该只关注如何设计自己的教室和如何自学，而忽视学生的学习。不管这门课成功与否，我们都应该善于在自己身上寻找理由。这次培训，让我清楚地知道当今社会需要什么样的教师。今天的社会需要能够理解未来、让学生向往