七年级生物《发生在肺内的气体交换》学案 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、湖南省城金海双语实验学校七年级生物发生在肺内的气体交换学案 人教新课标版学习目标1.说出气体交换的原理。2.通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。3.通过资料分析，概述肺泡与血液的气体交换过程。学习重点1.肺与外界的气体交换。2.肺泡与血液的气体交换过程。学习难点1.胸廓容积变化与呼吸的关系。2.正确掌握测量胸围差的办法。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求时间安排备注1、 巩固旧知，激趣导入：1、呼吸系统由呼吸道和 组成。2、呼吸道由 、 、喉、 和支气管组成。3、呼吸道都有 或 作支架，可以保证气流通畅。4、鼻腔前部生有 ；鼻腔内表

2、面有 ，可以分泌 ，粘膜中分布着丰富的 。5、呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 、 、 。2、 明确目标，自主学习：1、说说肺的概况2、胸围差是什么？它与呼吸有何联系？（参考P47页胸围差的实验）3、胸腔容积变化的真正原因是什么？（参考图-26）4、胸腔容积变化后，肺和肺内的气压发生了什么变化？（参考P49演示实验）3、 合作探究，落实目标：4、 1、胸围差的测量：胸围差= - 请测量自己的胸围差，填入下表：状 态 甲同学乙同学 丙同学尽力吸气尽力呼气胸围差5分钟复习上节内容，问题导入，激起学生学习兴趣5分钟带着问题自学，理清本节要讲的主要内容10分钟总结：吸气时，胸廓 （扩大还

3、是缩小）；呼气时，胸廓 。这说明，吸气和呼气都与 有关。2、胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗？除胸廓前后、左右径的变化外，还可能有什么变化影响胸廓的容积？又是如何影响的？（参考课本图-26）3、根据以下图示分析：胸腔容积变化后，肺和肺内的气压发生的变化。(1)图中表示的是呼吸系统中的哪一结构A ，B， C ，D， E 。(2)用手下拉E，小气球C（收缩还是舒张），导致其内气压 （减小还是增大），而小于大气压(3)此模型能不能完全演示呼吸运动？4、呼吸运动的产生：.先（1） 收缩和舒张、胸腔底部的（主要是肌肉组织）的运动（2）引起胸廓的扩张和收缩（3）使胸腔容积变化（4）肺内 变化（5）呼吸运动产生 。包括 和 。 四、交流展示，体验成功：各小组上台展示自己组的讨论结果，也可以相互提出问题。5、 抽测达标，拓展延伸：1、练习册21页 合作探究第一题2、阅读“沉肺断案”的故事，谈谈你的看法有一对夫妇被指控用水溺死了女婴，但是这对夫妇坚决否认，宣称女婴生下来就是死的。于是法医立即解剖了死婴，取出肺将其放在水中，法官在看到肺沉入水底后，当庭宣判这对夫妇无罪释放。那么法官做出这样的判决依据是什么？合理吗？法庭内旁听的观众很不理解这个判决。我们在座的小生物学家们能否向这些观众说明

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