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说课标,说教材,说建议,解读,学段目标,知识与技能,数学思考,解决问题,情感与态度,经历,了解,掌握,感受。,理解,发展,能够。,获得,体 会,学会,体验,感受,本册教材的内容标准,计算,编写特点,编排体例,内容结构,知识与技能的 立体式整合,说教材,本册编写特点,问题情境,探究新知,建立模型,应用与拓展,编写体例,3、内容结构,除数是一 位数的除法,两位数 乘两位数,年月日,统计,面积,三年级数学下册内容结构,位置与方向,小数的认识,解决问题,数学广角,4、知识与技能的立体式整合,笔算除法,除法验算,综合运用,口算除法 除法估算,除法应用,横向整合,纵向整合,基础,延伸,螺旋上升,第一层次,第二层次,第三层次,本册教学建议,1、充分利用教材中的情景图,2、引导学生借助旧知识学习新知识,3、联系生活实际了解数学的价值,注重过程评价,注重情感评价,评价方式多样化,本册评价建议,课程资源开发与利用,开发教材中的主题图资源,开发利用多媒体资源,开发利用社会家庭方面的资源,利用课堂上的生成性资源,
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