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文档简介
1、课前检测,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 采菊东篱下,悠然见南山。 冯唐易老,李广难封。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。 旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。(高适除夜),心忧天下、忧国忧民的爱国者形象 寄情山水、恬淡闲适的隐者形象 怀才不遇、壮志难酬的迟暮英雄形象 矢志报国、建功立业的将士形象 思乡怀人、孤独惆怅的羁旅者形象,诗歌鉴赏之人物形象赏析,蔡立梅,2016.5,学习目标 1. 了解古代诗歌中的人物形象的类型和塑造方法。 2.掌握鉴赏古代诗歌
2、中人物形象的方法和答题步骤。 3、强化训练。,导学案中存在问题,1、答题过于简单,不能规范答题。 2、好多同学答题不会用术语。 3、分析不能全面结合诗句分析。,考点阐释:,高考考纲对诗歌鉴赏的要求有两个: 一是鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧。 二是评价古诗的思想内容和诗人的观点态度。形象包括人物形象、事物形象、景物形象。,知识储备 1、人物形象类型 (1)诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。 (2)诗中塑造的人物形象。 2、塑造方法 (1)细节刻画法。 (2)烘托渲染法。 (3)对比衬托法。 (4)比兴牵引法。 (5)抒情寄托法。,如何
3、读懂诗歌、把握主旨? 四看 一看题目题目定诗由; 二看作者作者定诗风、明时代; 三看诗后注解想象诗歌背景,联系当时现实; 四看关键语言明主旨。,简析下面这首宋词的人物形象。,诉衷情 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,提问方式:简析人物形象,答案参考: 诗中描写了一个满怀爱国心而被闲置不用的抗金英雄形象。 诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
4、,什么形象,形象的诠释,形象的意义,【方法点拨答题步骤】 (1)塑造了什么人物形象(遭遇、性格身份)。 (2)结合诗句分析人物性格(结合表达技巧)(展开)。 (3)形象表现出的意义(情感)。,学习任务分工,【知识积累常见艺术形象举例 】 1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2.心忧天下、忧国忧民的形象。 3.寄情山水、归隐田园的形象。 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。 5.矢志报国、慷慨愤世的形象。 6.友人送别、思念故乡的形象。 7.献身边塞、反对征伐的形象。 8.爱恨情长、迷惘惆怅的形象。 【知识积累常用术语】 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁 心忧天下、忧国忧民、寄情山水 归隐田园、怀才不遇、壮志
5、难酬 矢志报国、慷慨愤世、友人送别 思念故乡、献身边塞、反对征伐 爱恨情长、建功立业、悯农怜农 热爱山川、哀叹昔盛今衰。,结合全诗,简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 (明)徐渭 半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。 注:徐渭,字文长,号青藤居士。天资聪颖,才华横溢,诗文书画戏剧俱佳,然而终生不得志于功名。,【参考答案】 (步骤1)诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 (步骤2)首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄;但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概;三四句以“明珠”为喻,既指画中葡萄也指自己的超人才智。 (步骤3)诗人
6、借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。,分析下诗的人物形象。(咏他人咏自己) 贫女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。 注秦韬玉:应进士不第,在宦官田令孜府中做幕僚,后来被荐为工部侍郎。 俭:通“险”,怪异。时世:当代。白居易新乐府时世妆:“时世妆,时世妆,出自城中传四方乌膏注唇唇似泥,双眉画作八字低” 压金线:用金线刺绣。压:手指按住,刺绣的一种方法。,【参考答案】 (步骤1)本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。 (步骤2)她风采优雅、品德高尚、勤劳能干,针线刺绣精巧,但生于蓬门陋户,伤叹
7、无媒人可托,只能为他人作嫁衣裳。 (步骤3)诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情。,诗歌塑造了一个怎样的人物形象?在塑造形象时主要采用了哪种表现手法? 鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然谈功名,因追念少年时事,戏作。 壮岁旌旗拥万夫,锦襜突骑渡江初。 燕兵夜娖银胡簶 ,汉箭朝飞金仆姑 。 追往事,叹今吾,春风不染白髭须。 却将万字平戎策,换得东家种树书。 注:襜:短衣。娖:整理。银胡簶:银色的箭袋,这里指箭。金仆姑:箭。,【参考答案】本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆,刻画了一个英勇善战,豪情满怀的英雄形象;下片通过对
8、自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写,给读者展现了一个报国无门的人物形象。通过鲜明的对比,寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。,课堂知识总结,知识储备 1、人物形象类型 (1)诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。 (2)诗中塑造的人物形象。 2、塑造方法 (1)细节刻画法。 (2)烘托渲染法。 (3)对比衬托法。 (4)比兴牵引法。 (5)抒情寄托法。 3、【方法点拨答题步骤】 (1)塑造了什么人物形象(遭遇、性格身份)。 (2)结合诗句分析人物性格(结合表达技巧)(展开)。 (3)形象表现出的意义(情感)。,【知识积累常见艺术形象举例 】
9、 1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2.心忧天下、忧国忧民的形象。 3.寄情山水、归隐田园的形象。 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。 5.矢志报国、慷慨愤世的形象。 6.友人送别、思念故乡的形象。 7.献身边塞、反对征伐的形象。 8.爱恨情长、迷惘惆怅的形象。 【知识积累常用术语】 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁 心忧天下、忧国忧民、寄情山水 归隐田园、怀才不遇、壮志难酬 矢志报国、慷慨愤世、友人送别 思念故乡、献身边塞、反对征伐 爱恨情长、建功立业、悯农怜农 热爱山川、哀叹昔盛今衰。,【醉太平】讥贪小利者 夺泥燕口,削铁针头,刮金佛面细搜求,无中觅有。鹌鹑嗉里寻豌豆,鹭鸶腿上劈精肉。蚊子腹内刳脂油
10、,亏老先生下手。 【注】老先生:元代指京官,考题来了!,这是一个极尽贪婪之能事的贪者形象。 此人能从极小的燕口夺泥,从极细的针上削铁,已见其贪。即便已不属于他的东西,他也从不轻易放过。鹌鹑吞到嗉里的豌豆,他要掏出;鹭鸶细长腿上,他要劈下精肉;蚊子小肚内,他要刮出脂油。运用夸张和形象的比喻,鲜明地突出了“贪小利者”的贪婪程度。 本诗讽刺了不择手段、贪得不厌的元代官吏。,课下练习 寻陆鸿渐不遇 唐 皎然 移家虽带郭,野径入桑麻。 近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。 报道山中去,归来每日斜。 注:带郭,意即靠近外城。 桑麻:这里指农作物。 近:近时。 着花:开花。 扣门:敲门。 报道
11、:回答说是。 问:诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。作品是从哪两个方面来刻画这一形象的?,谢谢大家!,再见!,1.一个不以尘世为念,寄情山水的隐士形象。,2.(1)通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,间接表现陆鸿渐的高洁不俗。 (2)通过最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托出陆鸿渐的潇洒疏放。,【课后练习】下面两首诗各塑造了怎样的人物形象?,竹枝词(二首) 姚少娥 卖酒家临烟水滨,酒旗挂出树头春。 当垆十五半遮面,一勺清泉能醉人。 燕晴花暖春色饶,游情欲醉魂欲销。 红衣突展绿阴畔,接袖纷纷度小桥。,【参考答案】第一首塑造了一位娇羞美丽的卖酒少女形象;,第二首塑造了一群欢快活泼的游春少女形象。,谒金门冯延巳 风乍起,吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里,手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚,碧玉骚头斜坠。终日望君君不至,举头闻鹊喜。 注:挼,
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