语文人教版七年级下册如何写景.ppt

1、作文训练，景物描写，景物描写是什么？景物、自然风景、社会风土、自然景物的描写，反映了自然场面、人物活动场面、景物的描写、社会环境的描写，社会风尚、风俗。我躺在船舱里望着天空。深蓝色的天空中挂着无数半明半暗的星星。船在移动，星星也在移动。它们这么低，真摇晃！渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看到了无数萤火虫在我周围飞来飞去。大海的夜晚柔软，平静，梦幻。我躺在船舱里望着天空，迷迷糊糊地睡着了！渲染气氛，烘托人物的心情，加快一夜道路，天亮的时候，他终于到家了。看着天空，渐渐揭开那黑色的面纱，东方浮现出一朵红色的晚霞。一朵太阳慢慢地，慢慢地通过晚霞露出红红的脸。害羞的小女孩望着大地，看到闪闪发光的露珠在草

2、的末端闪闪发光，听到从凌晨开始的鸟儿们悦耳的歌声，他的疲惫消失了，走路很轻松。大卫亚设，美国电视电视剧，北境，加快一夜的脚步，不久就到家了，他很高兴。(。在写作中景物描写的主要作用，1，渲染气氛2，人物的心情，马，物，什么景物，什么景物，什么绿色菜园，光滑的石井栏，大金合欢树，紫红桑树，更不用说了。不用说蝉在树叶里长长地吟唱，肥胖的黄蜂趴在菜花上轻快地叫着穿刺(云雀)，突然从草丛中直冲云霄。只要在周围的短泥墙一带，就有无限的乐趣。油在这里唱得低，蟋蟀在这里弹钢琴。穿过碎砖头，有时会碰到蜈蚣；然后斑蝥，如果用手指按住脊椎骨，啪的一声，后面冒出了烟。何首乌藤和木莲藤交织在一起，木莲有联邦般的果实，

3、何首乌有粗壮的根。不怕刺的话，还可以摘复盆子，像小珊瑚珠收集的小球一样酸甜，色泽比桑树好得多。观察(景物): 1，确定景物特征2，观察角度3选择，描述顺序安排，五角法，视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉，形状，颜色，数量眼睛马铃薯树已经是桃子，杏，一朵花，一朵，一朵，一朵，一朵，一朵，一朵，一朵，一朵，一朵，一朵，一朵，“我在开花。”他们在笑。“我现在开花了！”他们大喊大叫。春花想起秋天的线。想象花像孩子一样调皮可爱，联想方法：想象方法：但是我眼前好像看到了冬天的花在雪中盛开，很多蜜蜂忙碌地飞着，还能听到嗡嗡的声音。鲁迅的眼睛，联想法，想象法，天空像食物，水像眼泪，我用沉重的脚步在风雨中行走。秋雨淅

4、淅沥沥地下着，细雨顺着屋顶滑落，打在我的头上。冷水流到我的脸上，流到我的脖子，流到我的胸口，给本来有点苦恼的心增添了一些冷清。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)风和郑智薰，爱情，风景，一夜赶路，天亮的时候，他终于要到家了。看着天空，渐渐揭开那黑色的面纱，东方浮现出一朵红色的晚霞。一朵太阳慢慢地，慢慢地通过晚霞露出红红的脸。害羞的小女孩望着大地，看到闪闪发光的露珠在草的末端闪闪发光，听到从凌晨开始的鸟儿们悦耳的歌声，他的疲惫消失了，走路很轻松。(大卫亚设，美国电视电视剧)，Northern Exposure，1)白云在蓝色天空移动。蓝天上飘着白云。懒云在天空漫步。苍白的云在这么大的天空中无助地彷徨着。白

5、云，一片，在天上追嬉戏。6)他们徐璐拥抱，徐璐演绎，风吹徐璐从其他感官角度描述景物(色彩明暗，形态情态，运动)。通过调查展开文采。振作精神。模仿练习：蓝天，飘着一朵没有缝隙的白云。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有些像缓缓流动的溪水，真是千姿百态，变化无常。校园秋色反映了两种茄子的心情：1，喜悦2，悲伤的字数：100字以上。要求：使用比喻、义人、联想、想象、色彩等手法。秋天的校园里充满了诗情画意。秋天的校园让人伤心。欣赏杰作，秋天的校园里充满了诗意的画。树叶变黄了，淘气起来，有时在树下看书的同学脸掠过，甚至停在同学头上几块，忍不住笑了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)(威廉莎士比亚，小王子)树叶好像在故意玩把地板扫在树下的同学恶作剧，很快就把地板扫光了，不久又把树叶弄满了，真是太淘气了！(威廉莎士比亚，哈姆雷特)我喜欢校园秋天的颜色。秋天的校园让人伤心。树叶都变黄了，不停地落下来。校对岛上堆满了落叶残片，上面走着伴随着嘎吱嘎吱的压碎，令人心凉。一阵风，地上的残叶随风飘散，搅乱了人们的心