四年级阅读训练

1、四年级阅读训练小陶土 在一个古塔高处，有一个工场，是一个陶艺工场，放满了一桶一桶彩色的釉、辘轳和窑，当然还有陶土。窗边放着一个大木桶，有一个重重的盖子，陶土就放在里面。深深地藏在桶子的底部，有一团最老的陶土压在角落。他已经不记得上一次是什么时候被触摸，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一球陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。 “什么时候才轮到我呢?”他想知道。日子一天天过去，小陶土在木桶的黑暗中，失去了希望。有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多小手伸进桶子里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了!“这是我的大好机会!”他

2、在光线中眯着眼睛想。 有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊!”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起，来。小陶土觉得很兴奋，因为自己将要变成一样东西!男孩试着做一个碗，可是后来放弃了，把陶土拍打成一个圆圆的球。 “清洁时间到了。”老师说。工场里充满孩子擦拭清洗的声音，到处都湿乎乎的。男孩把陶土丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起。过一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险。“完了!完了!”他想。“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。” 他坐在窗边，窗子开着，他不能动弹，觉得身上的水分一点一点流失。既是阳光曝晒，又是晚风

3、吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。 然而，在小陶土的深处，还剩下一小滴水分，小陶土不愿让它流失。 “下雨吧。”他想。 “来点水吧。”他叹息。 “求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。 一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前一样柔软。 有声音传进工场里。 “糟糕!不好了。”有个女人说。她是常常来这个工场的陶匠。 “有人把窗子开了整个周末!我们要好好清理烂摊子了。我去找抹布，你先拿些陶土做做。”她对女儿说。 小女孩看到窗边的小陶土。 “看起来这小陶土最合适不过。”

4、她说。 很快的，她就把陶土搓揉成各种好看的形状。对小陶土来说，小女孩手指头带来的感觉舒服极了。 小女孩一边做一边想，有目标的动手搓揉。小陶土感觉被揉成一个圆圆的、中空的形状。又捏几下，他就有了手把。 “妈妈，妈妈!”孩子喊：“我做了一个杯子!” “太棒了!”她的妈妈说：“把他放在架子上，他会被放进窑里烧。然后，你可以上你喜欢颜色的釉料。” 没多久，小杯子就可以去新家了。现在，他住在厨房的架子上，在其他杯子、碟子和马克杯旁边。他们都很不一样，有些真的很漂亮。 “吃早餐啦!”妈妈叫道，同时把新杯子放在桌上，倒满热巧克力。 小女孩轻轻地拿着他，他多么喜欢自己圆润线条的新造型。他是多么称职呀! 小杯子

5、得意地坐起来，他说：“终于我成为一样东西了。” 请你回答问题：1按照事情在故事中发生的顺序，排列下面的句子。（2分）( )雨水使陶土湿润和柔软。( )男孩试着用陶土做成一个碗。( )女孩将陶土做成一个杯子。( )陶土干掉了。( )陶土在木桶子里。2故事开始时，小陶土有什么愿望?（2分）_3为什么小陶土后来能从木桶里出来?( )（2分）A其他陶土全被用光了。B.他在其他的陶土上面。C.男孩特别喜欢小陶土，所以选了他。D.老师叫男孩使用那一团陶土。4男孩做了什么粗心大意的事?( )（2分）A.把陶土留在辘轳上。B.用最快速度转动辘轳。C.把陶土放在窗边。D.拍打陶土。5男孩离开陶艺工场后，小陶土的心情