七年级数学上册1.5.3近似数教案(新人教版)_第1页
七年级数学上册1.5.3近似数教案(新人教版)_第2页
七年级数学上册1.5.3近似数教案(新人教版)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1.5.3近似数教学内容1.5.3近似数教学目标知识与技能了解近似数的概念，并按要求取近似数。过程与方法经历对实际问题的探究过程，体会用近似数字刻画现实问题的思想。情感态度价值观在数学学习中获得成功的体验。教学重点了解近似数、精确度的意义，能根据具体要求取近似数。教学难点近似数的意义，按实际需要取近似数。教具准备教学过程（师生活动）个性补案一、引入新课问题1：（1）我们班有 名学生。（2）七年级约有 名学生。（3）一天有 小时，一小时有 分，一分钟有 秒。（4）你回家约要 分钟。问题2：在这些数据中，哪些是与实际接近的？哪些数据是与实际完全符合的？二、讲授新课1、得出概念问题1：根据我们预习的

2、结果，上述的4个问题中， 是准确数， 是不能准确反映实际情况的。这些数只是一个大概的数，我们给它取个名字叫做 。问题2：你能列举出生活中哪些是准确数，哪些用到近似数吗？问题3：七年级的实际学生数为224，与第2个问题相比较，误差是 。问题4：为什么会产生这个误差？ 近似数与准确数的接近程度，用精确度表示。524精确到个位，而约5百精确到 位。2、尝试解决问题问题5：按四舍五入对圆周率取得的近似数精确到哪一位？3（精确到 位）3.1（精确到0.1或叫做精确到 位）3.14（精确到 或叫做精确到 位）3.142（精确到 或叫做精确到 位）练习：教材P46页练习问题6：在表示近似数的方法有 和 。还

3、有其它的吗？3、例题讲解 教材P46例6。注意精确度1.8与1.80的区别。4、 扩展 问题7：321105 精确到 位。 科学记数法是为了便于表示比较大的数而产生的。分析：321 000保留3位有效数字，若只取3 2 1，则与原数出入太大，不合理。这时我们用科学记数来表示，可表示为321105，这样就符合了题目。而有效数字最后一个为1，这并不是表示它精确到0.01，因为这是一个较大的整数，1这个数在321 000中是在千位上，所以它是精确到千位。总结：在科学记数法表示的数中求有效数字看前半部分，求精确度则要先把科学记数法化为原数后才可确定。三、课堂练习1练一练（1）0.0249（精确到0.01） （2） 414.45（精确到个位） （3） 0.0571(精确到千分位) 2.四舍五入得到的近似数0.030 50的有效数字有 （ ） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个3.近似数2.864104精确到（ ） A.千分位 B.百位 C.千位 D.十位4.把80.049用四舍五入法取近似值，使结果保留三个有效 数字，这个近似值为（ ）

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论