【四清导航】2016届九年级语文下册 第三单元 9《谈生命》课件 (新版)新人教版.ppt

1、知识和技能1理解作者对生活本质的理解。2从牙齿文章中体会比喻修辞的巧妙运用。过程和方法1反复阅读课文，理解文章宗旨。2培养形象思维能力，刺激联想和想象力，感受文章的生动形象，揣摩文章的哲理。感情、态度、价值观理解作家的含蓄、深刻的感情，培养学生积极乐观的人生态度。重点了解作者对生活本质的理解。难点在于品味文中美丽的语言，领悟文中的哲理。阅读方法，阅读方法，扩展方法。朗读配乐磁带，多媒体课件，冰心的相关资料。第二节诗，生命，伟大，神秘，丰富，奇妙，朴素，美丽。生命就像万花筒。其形态和色彩变化是多种多样的。面对牙齿美好的世界，作为生命的高级“人”，我们必须拥有无尽的“生命的话题”，无尽的参观，无尽

2、的“生命的花”。现在让我们一起欣赏一首节奏遥远的生命咏叹调。冰心(19001999年)，本名四万英，现代著名女作家。1900年十月五日出生于北阳阳寺的军官家庭，福建省掌握人。五四运动爆发时，因热情投入青少年爱国运动，写问题小说而受到关注，作品中包括很多教育、男女平等、报国、婚姻家庭等问题。与此同时，还写了很多新鲜美丽的小诗，其诗集别春秀是这种作品的代表作。那篇文笔优美，艺术精巧。冰心最喜欢的文学形式是散文。那篇散文构思新颖，构思敏捷，成为德国人，被当时的读者誉为“冰心体”。冰心的主要作品包括小说散文集超人的往事，诗集星春水，散文集橙色灯笼，发送小读者，发送3名小读者等。牙齿文章最初发表在北京-

3、上海周刊1947年第一卷第27号，是一篇具有哲理意义的“生命实验”散文。牙齿世纪老人在霞门上20世纪40年代初在重庆市郊区的高乐山悠闲地生活时，在英语读者文摘上看到了一篇令她惊讶的文章。“愿你的人生有足够的云彩，创造美丽的黄昏。”“几十年后，我才意识到有更多的云，霞光更美丽。云中露出的霞光灿烂多彩。生命也一样。1 .识别文本。(1)听配乐朗读磁带，听学生，注意静音，勾画自己喜欢的词组。(2)选择三名同学读课文，每人读一部分，然后评论其馀的同学。教师意见：朗读的时候要注意语调的把握。情感隔月，声音要响亮，情绪要激昂。在感情平静的地方要读得深一点。(3)学生朗读课文，追求声音和无性。2.把握大意。

4、牙齿文章围绕生命讲述了什么内容？牙齿文章以“姜春树”和“一棵小树”为喻，形象地描述了生命的旅程，揭示了生命的本质，表达了珍惜生命的思想感情和奋发的生活态度。1 .作者为什么把生命比作“水”和“树”？作者是如何用形象化的语言描述的？作者通过形象和恰当的比喻把抽象的事物具体化。生命水，树。2.文章描述水和树的时候抓住了什么特征？告诉我它们有什么象征意义。水的特征：水的生命流动过程复杂，曲折多变。树的特征：树人生的树在春天和秋天生长，茁壮成长，枯萎。作者写的水和树符合人类的生命规律。人生中绝对的幸福和不幸，喜悦和痛苦，顺境和挫折，成功和失败，不是一起去，而是一起去。3 .“生命是什么”和“生命像什么

5、”只有一个字的区别，作者为什么对前者说“不敢说”，对后者说“可以说”？按照文章的意思说你的理解。“生命是什么”与生命本质的最终答案有关，“生命等于什么”是文学上的表现。作者用通俗易懂的比喻，使文章更容易切入，引导下对生命过程的可视化，更容易表达对生命的独特感觉。4.作者把生命比作“一江春树”和“一棵小树”，充分展开。请联系想法，分析作者这样写的意图。“一江春树”的重点是照亮生命的力量，“一棵小树”的重点是照亮生命的价值。两个比喻的内涵徐璐完善，形象完整地阐明了生命的过程和意义。5 .牙齿文章用一棵江春树向东流入大海，一棵小树叶子掉落，比喻一个人生命的全部过程。请分别说说江春树的生命过程和一棵小

6、树的生命历程说明了什么样的人生过程。牙齿文章以“一江春树的生命过程”和“一棵小树的生命过程”为喻，形象地说明人生是一个愉快痛苦的过程。其中，一江春水的生命过程强调了曲折和起伏的特点。“一棵小树的生命过程”重点展示了牙齿过程的平静和柔软特征。6.最后一层在专业结构和表达专题方面起什么作用？最后一层总结全文，指出要点，深化主题。作者在牙齿层揭示生命的本质(卑微、渺小、成长、进化)，指出明快的音乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。这是在前面对生命现象进行了比喻描述后得出的结论。7 .请同学讲读课文的感觉，对课文进行未分跟踪。教师摘要：每个人都讲得很好。牙齿文章的情感、经、理教化是很难得到的美文。接下来我们

7、将从义警、哲理和语言三个方面欣赏牙齿文章的美。8 .欣赏课文的义警美。(1)对“图像中的美”的感谢。一江春水多媒体播放一江春水以东流向大海的动态画面。雪山、悬崖、岩岩、平原、山下草木、峡湾桃花、传记闪电、新月霞、大海等相继出现，春水来来去去，引起动荡。学生读着生命即使是向东流的江春水，也不能相信来世的文章，结合绘画想象春水唱歌的样子。a请根据大家原文的思维方式，用自己的话来描述牙齿过程。学生自由发言。老师提醒学生展示牙齿过程的喜悦和痛苦。B品味相关词组，品味江春树的特征，感受牙齿生动的形象。你的茄子“有时”反映了过程的丰富多彩。“收集”、“跑步”、“倒下”、“威胁权”、“奔腾”、“转弯”等词语

8、反映了高动荡的势头和不可阻挡的力量。“愉快、勇敢”、“享受”、“愤怒”、“内心平静”、“快乐、害羞”、“心动恐怖”、“休息睡眠”等词语描述了“春秀”的性格和感情。多媒体“一棵小树”展示了在泥土中不伸展、破土、嫩叶、开花、蝴蝶飞翔、鸟儿歌唱、浓荫覆盖、果实堆积、黄叶飘散、叶子播种的小树的生长过程。学生都读到：“生命又是小树，也不能相信来世。”a请根据原文用自己的话描述小树的生命过程。学生自由发言。老师提醒学生反映时机(早春夏天秋天冬天)，表现出特有的平静和温柔。b品尝了相关词组，感受到了一棵小树的生动形象。小树的生命过程中连续的几个茄子阶段代表着人的童年、青年、中年、老人和生命的结束。“收集”、

9、“伸展”、“贝壳”、“伸展”、“吟诵”、“跳舞”、“摆脱”、“挺拔”、“抬头”等词语是小树的生命勇敢、快乐、安静、快乐、小树的生气反映了活泼、平静和放松的心情。威廉莎士比亚，哈姆雷特，快乐)(2)请解释“美的感觉”。教师提示：在描写形象的过程中，托付作家的情感。描述姜春洙时充满热情，可以从“激愤”、“怒号”、“奔腾”等词中读到这种感情。然后面对各种茄子情况，心情愉快平静。最后，如果描述春水到达大海，表达的心情平静，没有快乐，没有悲伤。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)描述一棵小树，一开始充满了喜悦和希望，然后是“平静和快乐”，最后的冬天来了，叶子落下的时候，怀着非同寻常的平静。(威廉莎士比亚，哈姆雷特

10、)在牙齿文章中表达的感情丰富多样，但总的来说，感情基调是积极乐观的。请大家大声读课文，好好体会作者的感受。教师总结：作者塑造抽象的生命，人格化，描写生命的行程物化，画出美丽生动的画，倾注了自己满腔的感情。充分感受意境的美，认识和理解生命的本质吧。上节课我们欣赏了散文的意象美和情感美，下节课我们进入作品欣赏了散文的哲理美。1欣赏哲理美取向的核心词组，理解其深层意义。(1)她(大海)多么广阔伟大！多么明亮、多么黑暗！句子的“海”是指生命的归宿。“光”象征生命到达辉煌的顶点，“黑暗”则代表生命的结束。生命是客观的过程，“光”和“黑暗”徐璐跟随。(2)他融化归化，没有快乐，没有悲伤！生命是一种过程，必

11、须沉着面对死亡，表现出作家“生而快乐，死而恐惧”的平常心。(3)但我不敢说来世，也不相信来世。作家表示，一方面肯定生命可以再生，另一方面否定生命的“轮回”表明了她冷静、客观、悠闲地面对生命，热爱生命，积极乐观的人生态度。(4)他会听到莺的叫声、杜鹃的叫声，也许是猫头鹰奇怪的叫声。(。人的一生遭遇喜悦、悲伤、嘲笑、反对，快乐和痛苦在一起。(5)在宇宙大生命中，我们是多么卑微、渺小，一滴叶子活动的增长合成了整个宇宙的进化运行。生命虽然卑微，但组成整个人类可以促进历史创造和社会前进。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生命)表达作者遥远的想法和宽广的心。(6)并非所有河流都能入海，不流动的就成为西湖。(。不是

12、所有的种子都能成为树，不生长就会成为空壳！(7)人生永远不幸福，永远不痛苦，幸福和痛苦徐璐弥补。叙述生活幸福和痛苦的辩证法表明作者对生命规律的解释和认识。(8)在幸福中，我们要感谢生命，在痛苦中也要感谢生命。牙齿的意思是我们要学会享受痛苦，感谢痛苦。2 .我怎么能理解“你人生中有很多云，希望你创造美丽的黄昏”这句话呢？这是形象生动的话。在牙齿文章中，希望你一生丰富，有多种经验。希望你能真正体验人生的美好。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生命)或者人生必须经历幸福和痛苦，幸福和悲伤。只有一次经验是不够的。这里的“云”是指丰富多样的经验和经验。“美丽的黄昏”比喻到了老年，感到无限的感慨、幸福和安慰的情况

13、。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，优美名言)，全文的感情是怎样改变的呢？感情基调是什么？牙齿文章中表达的感情丰富多样，随着文章的展开，感情起伏。文章描述姜春洙时充满热情，可以从“激愤”、“怒号”、“奔腾”等词中读到这种感情。然后面对各种茄子情况，心情愉快平静。最后，泉水到达大海时表达的心情被描述为更加平静，没有快乐，没有悲伤。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，快乐)描述一棵小树有很大的区别。一开始充满了喜悦和希望，接着是“平静和快乐”牙齿，最后一个冬天到来的时候，叶有着非同寻常的平静，没有快乐，也没有悲伤。(威廉莎士比亚哈姆雷特)全文的感情有起有落，但总的来说，感情基调是积极乐观的，作者通过牙齿文章宣布健康

14、进取的人生观。，4 .作为散文，牙齿文章涉及很抽象的话题，作者如何把它生动形象化？(1)选择适当的形式：描述“一江春树”、“一棵小树”的行进和生长现象，以生动的形象蕴涵，给人审美乐趣。(2)语言明朗含蓄的英英：画了两幅横跨时空的卷轴画，其中贯穿了作者对生命的感悟和礼赞。(3)写作有独创性。反复使用间隔的手法：“但是我不能说来世，不能相信来生”构成了名句，两幅画结束后，都是“他融化了，归化了，没有快乐，没有悲伤！也许有一天，他的“形式”，一些变化文，总结了牙齿部分的内容，强调了生命最终回归自然的必然规律，使两幅画在内容中形成了有机整体。作者如何知道生活的本质？谈谈你的理解。例：生命的本质和规律在

15、于蓬勃发展，勇敢地前进。任何力量都不能妨碍或压制它。生命最初是微不足道的，微弱的，强壮的，强大的，最终消亡，其间伴随着幸福和痛苦，顺境和逆境。生命之路是曲折的。要经受各种茄子考验。其间有痛苦和幸福，痛苦也有意义。生命存在于运动中，生命的过程是进取和斗争的过程。个人的生命是宇宙大生命的一部分，个人的生命最终必须回到宇宙大生命的母体。生命的经历是第一次，新鲜，平静，最终回到大生命的母体，没有快乐，也没有悲伤。(伯纳德肖，生活)，6。教师总结：牙齿文章用充满哲理的语言形象地描述了生命过程，表达了作者对生命本质的认识。生命需要流动和成长，我们要享受快乐，但不逃避生活的痛苦和困难。我们应该感谢生活。不仅

16、要感谢幸福，还要感谢痛苦。要尊重生命，就要探索生命的闪光点，不向生命的顽强屈服，敬礼。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)如果我们要珍惜生命，就必须对生命赞不绝口，对生命整个过程的每一分钟都要喝彩。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生命)，第一层(第一个文章):请提出主题。这是一篇涵盖全文的引文，很好地铺下了如下的路。第二层(“生命不能相信同类和来世”):描述生命像“一江春水”这样的整个过程。第三层(生命又像小树中的“不能相信来世”):描述生命像一棵小树一样成长和灭亡的情况。第四层(其余部分):总结文章，表达感想，说明作者对人生的启示。牙齿文章以“一江春树”和“一棵小树”为喻，揭示了从增长到增长的衰弱过程和一般

17、规律，以及人生的痛苦和幸福徐璐相生的共同规律，表达了生命不息奋斗的意志、豁达和乐观的精神。1 .比喻修辞和象征手法的运用，使抽象的事物具体化和形象化。2.文章复句的运用很快成为行文水平的象征，有旋律旋转，反复歌唱的感觉。牙齿文章兼具感性化和理性化的特点。以前，“一江春树”、“一棵小树”是比喻的说法，描述了他们的行进和成长过程，通过生动的形象和内涵给人以美好的乐趣。这是本文作为文学作品的突出特征。在后一种情况下，揭示了文章生活的一般规律、人生旅途中困难和幸福的辩证法、幸福意义的多样性、丰富性、宇宙生命之间的关系和相互作用。这些都是文章哲理性意义，理性精神的表现。4 .牙齿文字在语言运用上也有特点：开朗、敏捷、含蓄、有情趣，上面给出的很多单词都是例子。文章也像“大海(大地)”一样庄严地伸出手臂引导他，他无声无息地流进了她的怀里。他融化了，归化了，没有快乐，没有悲伤！“，”但是我不能说来世，也不能相信来世！这种重复的短语严肃、情景、生动、思想蕴涵。其中，“没有幸福，没有悲伤”是一种特殊的感觉。也许在普通人的感觉和想象中，死亡是痛苦和悲伤，但作者超越了这一点，达到了非常人能达到的思想高度，文章看起来平凡，但实际上隐含着遥远的情感和意味深长。(威廉莎士比亚，温斯顿，快乐) (威廉莎士比亚，快