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文档简介
1、第1节家用电器【学习目标】1认识家用电器。2了解家用电器三线插头和安全用电的关系。3了解用试电笔判定火线和零线的方法。行为提示:1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2解读学习目标,引入新课。方法指导:1家用电器说明书中有很多项内容,有些内容不必了解。只需了解额定电压、额定电流、额定功率、适用电压的范围以及正确的使用方法等。2教师引导学生进行交流、总结,鼓励学生发表意见和观点。知识链接:家用电器中无金属外壳的一般使用两脚插头,有金属外壳的使用三脚插头。三脚插头的上脚接保护接地线,标有符号“PE”或“”;插入插座左孔中的脚接中性线,标有符号“N”;插入插座右孔中的脚接相线,标有符号“L”。情景导
2、入生成问题你能想象没有电的生活吗?留意一下现在家庭中有哪些电器?三线插头的三条线分别接到什么地方?家用电器的金属外壳为什么必须接地?,三孔插座和三脚插头)自学互研生成能力活动:在课前,布置学生调查自己家中的家用电器,写出调查报告,在课堂上进行交流。调查报告格式如下:电器名称数量额定功率/W用途洗衣机180洗衣服电饭锅1700煮饭照明灯1060照明计算机1150上网1.师用实物投影仪在全班展示某几位同学的调查报告。根据这些不同的家用电器的性能和用途,可以将家用电器大体分为几类呢?答:电热类、电动类、照明类、信息类等。独立完成知识板块一、二、三,教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习模块
3、一、二、三,其他同学补充或纠错。教师选择两组将讨论结果在全班进行展示,小组之间互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上,寻求小组间合作探究,共同解决。对照学习目标思考:1今天我学到了什么知识?2我还存在的疑惑是什么?自主阅读教材P45的内容,独立思考并完成:2教师展示一些常见的插座和插头并提问:这些插头有什么不一样?插头的插孔有什么不一样?答:插座有两孔插座和三孔插座之分,插头有两脚插头和三脚插头之分。3大家清楚什么时候使用两孔插座和两脚插头,什么时候使用三孔插座和三脚插头吗?答:一般带有金属外壳的电器用三孔插座,没有的则用两孔插座。4我们如何才能够清楚地判断出哪个插孔有电?有人说,我们可以用手摸摸,这样行不行?为什么?答:不行。我们知道电很有用,但是又很危险。事实上,判断物体是否带电我们可以用验电笔去检验。对学分享上面14题。对子之间检查独学成果,用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。群学研讨:小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容,小组内展开交流、讨论,共同解决组内疑难。交流展示生成新知方
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