北师大版五年级上册数学教学课件 3.6 练习四（1）

1、,练习四（1）,复习旧知,课堂小结,课后作业,倍数与因数,巩固练习,3,复习旧知,1.请划去下列不是60的因数的数。,1152016618,3426012030512,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,尾数是2，4，6，8，0,2.我会填。,（1）请写出不大于20的2的倍数：,2的倍数的特征是：,3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,各个数位上的数加起来的和是3的倍数。,2.我会填。,（2）请写出不大于30的3的倍数：,3的倍数的特征是：,（3）请写出不大于30的5的倍数：,5，10，15，20，25，30,尾数是0或5。,2.我会填。,5的倍数的特征是：,巩

2、固练习,2,4,12,6,3,24,1.组内同学按要求交换角色完成。从下面的数中选出三个数，组成乘法或除法算式，再说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。,巩固练习,2,4,12,6,3,24,236,2612,3412,21224,6是2和3的倍数,2和3是6的因数,12是2和6的倍数,2和6是12的因数,12是4和3的倍数,4和3是12的因数,24是2和12的倍数,2和12是24的因数,2.用24个小正方形摆长方形，有几种摆法？填一填，想一想，24的因数有哪些？,长,宽,24,1,12,2,8,3,6,4,3.想一想，填一填。,60,72,48,35,95,73,84,93,99,

3、5的倍数,2的倍数,3的倍数,60,95,35,60,72,48,84,60,72,48,84,93,99,4.一个数既是6的倍数，又是24的因数，这个数可能是多少？,大于或等于6。,小于或等于24。,小于或等于24的6的倍数：12，24,大于或等于6的24的因数：8，12，24,答：这个数可能是12或24。,5.分一分，填一填。并与同伴交流你的想法。,奇数,偶数,质数,合数,1,10,12,37,25,54,417,102,298,23,1,25,37,417,23,10,12,54,102,298,37,23,10,12,25,54,102,417,298,我和另一个数都是质数，我们的和是

4、15。,我是一个偶数，也是一个两位数，十位数字与个位数字的积是18。,6.猜猜我是谁。,请与同桌合作，一起做“猜猜我是谁”的数学活动。,7.找出27的全部因数和100以内7的全部倍数。,27的全部因数：,100以内7的全部倍数：,2712739,1,3，9，27,7，14，21，28，35，42，49，56，63，70，77，84，91，98,8.,6瓶6瓶地装。,5瓶5瓶地装。,3瓶3瓶地装。,8瓶8瓶地装。,90的因数有：1，2，3，5，6，9，10，15，18，30，45，90,还有其他的包装方式吗？,这节课你们都学会了哪些知识？,乘数乘数积,课堂小结,被除数除数商,这节课你们都学会了哪

5、些知识？,2的倍数的特征是尾数是2，4，6，8，0。5的倍数的特征是尾数是0或5。3的倍数的特征是各数位上的数字之和是3的倍数。,这节课你们都学会了哪些知识？,因数只有1和它本身的数是质数。除了1和它本身之外还有别的因数的数是合数。,这节课你们都学会了哪些知识？,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有

6、帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础

7、与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时

8、整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从

9、而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把