女娲造人PPT课件.ppt

1、想象是人类最美丽的花雨果，盘古开拓天地，想一想，夸父追逐一天，想一想，想一想，嫦娥奔月，想一想，想一想，郑伟填补海洋其中人物形象大部分具有超人的力量，是根据原始人的形象、生产情况、自然中的理解和对提高自身能力的要求而想象出来的。第一，第一个读课文，沟通询问，阅读课文，女娲：传说中造人，补天的神。清澈： ():清澈透明。微弱的光：微弱的光。英民：反应快。绵阳：继续。超自然力量：尤指巧妙的技术。鲁莽的榛子： ():草木茂盛的样子。zhn，chng ch，w，读课文，第二，默读课文，复述课文的故事情节，温馨提示：正确把握故事主要情节。注意复述时的表情、语言、语气、语调！文本读取，3，比较读取，角色图

2、像品尝，第二，因姐姐和祈祷绅士祈祷女性媒体，结婚。翻译：民间传说，天地开始开拓的时候，大地上没有人，女娲挥动黄土造人。她又忙又累，尽力也赶不上供应。于是她拿起绳子，把它放进泥里，拿起绳子撒开，泥撒在地上，变成了一个人。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)女娃在神社里祈祷，祈求上帝任命她为女主人。所以女娲安排了男女的婚姻。看一看风俗套，读一读，读课文，看元熙罗老师作品在牙齿两个章鱼神话故事基础上添加了什么内容，然后思考一下。正文的补充内容：一，女娲造人的具体过程；第二，人工后的喜悦场面；三是与女娲的心理活动和情感；请想想。1，深入探讨速读课文，用水平线画出表示人类诞生喜悦的句子，然后阅读。讨论人类出生前后

3、世界的差异。深入探索：2，读课文，用虚线画出描写女娲的重要句子来读。你认为女娲是什么形象？人性化的神，女娲，神圣，神通广大，人性，勤劳，聪明，爱，创造性，你喜欢作家创造的女娲形象吗？为什么？“，”我喜欢渡边杏。“丰富的想象力，鲜明的人物形象，美丽的感情，神话的特征，夸特拄着拐杖太阳追赶。当他到达将太阳牙齿落下的长谷时，感觉口干舌燥，去黄河和渭河喝水，河水在他喝了以后也没有停止口渴。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，口渴，口渴，口渴，口渴，口渴)他想去喝北方大泽里的水，但在到达之前，他渴死了。夸父死了，扔掉手中的手杖，牙齿手杖突然变成了结满新鲜果实的桃树，后来为追求光明的人解渴。(威廉莎士比亚，哈姆雷特

4、)，有一天，女娲偷偷地去地球上玩，她被地球上新花儿的香味的景象深深吸引了。她和鸟玩，和花玩得很开心。渐渐地，她觉得这样玩不开心，刚熟悉的鸟自行飞走了，刚喜欢的花也凋谢了。所以她想出了造人的方法。她收集掉下来的心爱的花和嫩枝，把他们摆成和自己一样的样子。然后订购几滴清水，轻轻吹一下。啊！花活了下来，他们成了花一样美丽的女人。枝叶活了下来，他们变成了像树枝一样高耸的男人。，女娲看到境内的又老又小，只好向她哥哥求助。一路彷徨，一脚踏进泥潭。女娲画家的时候发生了怪事。四处散落的小泥点掉在地上，成为蹦蹦跳跳的小人。女娲皱着眉头笑了，这不是理解我的燃眉之急吗？于是她用力踩在泥泞上，溅了一身泥，小人们聚集得越来越多。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)她看到自己创造的小人，不禁长吁短叹，感到奇怪。气流所到之处，一个人比原来高了两倍，比女娃高了一个头。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)女娃认为这是最合适的救兵。所以，给其他小人通风报信，他们一个个地长高了。女娲圆满地完成了任务。扩大扩张，2，对人类