《画杨桃》和《想别人没想到的》正式版课件.ppt

1、,画 杨 桃,父亲经常（ ）我，看见一件东西，是什么样就画成什么样。美术课上，由于“我”把杨桃画成了五角星，同学们都嘲笑我，老师（ ）了讲桌上的杨桃，神情变得（ ）了，沉默（ ）后，启发同学们认识到错误，最后老师说：杨桃大家都（ ），但是看的角度不同，样子就不一样。父亲和老师的（ ）使我一生受用。,温故知新,叮嘱,审视,严肃,半晌,熟悉,教诲,学习方法,画出描写人物的语言、神态、动作的有关句子，认真品读。 请同学们用这种方法默读2-7自然段，有什么想法可以作批注。,我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,走近我,“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,“

2、现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不像。” “那么，像什么呢？ “像五五角星。”,走近同学,_,“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不像。” “那么，像什么呢？ “像五五角星。”,同学们_ 地说。,_,同学们_ 地说。,不假思索,结结巴巴,走近同学,同学们这一看看出了怎样的结果？心里在想什么？ 这一看，同学们_,走近同学,老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家,走近老师,动作,老师的神情变得严肃了，半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”,

3、走近老师,神态,提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。,走近老师,/,/,角度不同样子就不一样。,提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。,走近老师,/,/,一是讲看杨桃的角度不同，样子就不一样。,二是讲看到别人把杨桃

4、画成五角星，不要忙着嘲笑别人。,三是讲要相信自己。,提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。,走近老师,/,/,第一二与三层之间是什么关系呢？,因果关系？,你能用“因为所以”说一说它们之间的关系吗？,你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。,走近父亲,卡盟平台 卡盟平台,Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行

5、演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等,我的感悟,我们在看问题或做事情做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，要实事求是。,运用刚才品读人物的学习方法 ： 1、组内四名同学分别划出大徒弟、二徒弟、小徒弟画画的句子和画师的话读一读； 2、讨论画师为什么对大徒弟和二徒弟画不满意？对小徒弟的画最满意？,小组合作,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,走近画师,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,我的感悟,能说会道,说