《课堂教学设计》PPT课件.ppt

1、2020/8/1，1，1，嵊州市城管初中不及格，教室课设计和实现，2020/8/1，2，教室教学设计基本特性，3 .教室教学设计功能，1 .教室教学设计概述，2020/8/1，4，1。教室教学设计嵌套，2020/8/1，5，(1)创建教室教学设计课活动的蓝图，(2)教室教室教学设计功能，2020/8/1，7，(1)有利于教室教学工作的科学化。(2)有助于提高教室的效率和效果，(3)有助于教授理论和教授实践的结合，(4)有助于教师的成长和发展，(3)。教室教学设计功能，2020/8/1，8，(1)教室教学设计科学化，1。教室教学设计价值追求，2020/8/1，10，教室教学设计科学化的基本特征，

2、1。教室教学设计价值追求，完整性，秩序，可配置性(4)教室教学设计人文化，1。教室教学设计价值追求，2020/8/1，12，(1)教室教学设计评估内容，(2)教室教学设计评价方法，评估准备就绪；2.教室教学设计基本原则，3 .教室教学设计基本程序，3 .教室教学设计基本过程和元素，2020/8/1，14，1。依靠学生教师主导的教室教学设计模式，2 .学生教师地图参与1。教室教学设计主要模式，1 .学生教师主导的教室教学设计模式，2 .学生参与教师主导的教室教学设计模式，3 .学生主导型教师推进教室教学设计模式，4 .学生自主式教师服务教室课程设计模式，2020/8/1，19，2。教室教学设计基

3、本原则，2020/8/1，20，(1)现在在哪里(起点)，(2)到哪里(目标)，(1.定向性字典设置：自主学习，产生刺激，了解2020市民行使政治权利的方式。市民知道要依法行使政治权利。，2020/8/1，2。预习中的知识，(1)公民的政治权利，哪些公民的政治权利(由谁规定)，所有公民都享有政治权利吗？我们的公民享有什么政治权利？2020/8/1，2。预习中的知识，(2)依法行使政治权利时，公民可以用什么方法行使政治权利？(1)公民的政治权利，公民在行使政治权利的时候可以为所欲为吗？为什么？2020/8/1，示例2。9年级赠品第2课第3筐“成为负责的市民”，2。设置创造性字典：尊重教材，主导生

4、成，成为负责任的公民，遵守约定，勇气生：第一幅画是人们遵守交通规则，第二幅画是不遵守交通规则。老师：好的。我已经看到线索了。那么，比较两幅画能看出什么道理呢？谁能精炼？老师：做得好！你认为只有交通与规则密不可分吗？请延长。该怎么说呢？生：交通离不开规则，生：社会生活离不开规则，老师：好！有人怀疑上述观点吗？大家想想。是一举一动。有没有不需要规则的生活领域？仅凭交通就离不开规则吗？(学生列举，各不相同)，老师：我想大家都听不到。事实上，这恰恰相反，证明了毁灭刚才的结论。让我们想想在社会生活中调节我们的行为规则是什么。生成方法，适用范围，实施方法，道德，法律，纪律，2020/8/1，例4，健康：部

5、分沉默，低语，没有人自愿回答。老师：乡村爱情。剧中王大娜和王木生父子投资象牙山村仅几年，这里就成为固定资产10亿韩元、集体固定资产人均100万韩元的富裕村。牙齿村为防止不在收入分配制度下工作而享有其成果的“富贵兵”，采取了什么措施？健康：互相看着对方冷藏。老师：按劳分配，做更多的工作。年长的村民享受养老金，村民享受公费医疗、学生、儿童公费入学托书，全村都住在别墅大楼里。探讨：老师：象牙山村实行什么收入分配方式？然后老师指导学生读课本。2020/8/1，例5，健康：向他们道歉。老师：被别人伤害的时候，你会怎么做？学生：我会容忍别人，老师(问题):为什么？学生：对任何事都要宽容。老师：那不一定。也

6、就是说，教师演示教材，进入另一个教学过程。大卫亚设，“美国电视电视剧”)，2020/8/1，例子6。加强思想道德建设(复习课)，4 .开放的字典设置：选择关心的过程，即时生成，为拯救落伍者而牺牲的年轻军人孟尚宾的正典材料。设计了三个茄子的小问题。为什么使金华这个冬天不“冷”？(2)在履行公民义务的相关知识的同时，有没有理由谈论孟尚宾的行为呢？(3)过得好是对英雄的最好报答。孟祥斌以生命为代价，教了庆生女子什么样的人生真谛？如果你有机会说服对方，你会告诉她解决不好的感情的什么具体方法吗？在讨论第二个问题的时候，一位同学站起来问道。“我认为不值得向他学习。他必须在有自我保护能力的前提下救人。如果现在改变生命，军人人生的价值肯定会大于轻生者。这样做不合算！课程大讨论，值得学习，不值得学习，2020/8/1，案例7新华网正门部推出了网络语言开始年度系列计划，听取网民的心情，保持继续中国经济稳定，为了保持较快增长。(威廉莎士比亚，温斯顿，互联网名言)(1)网民建议表明我国人民享有什么样的政治权利。除了网络途径外，市民可以用什么方法行使牙齿权利？)，(2)普及网络技术为我们参与政治生活提供了很大的便利。你