2018年人教版语文 中考专题复习——课外古诗词阅读题答题技巧及练习 课件 (共42张PPT).ppt

1、阅读课外古诗，阅读诗歌技巧，1，阅读诗歌标题，2，抓住关键词，句子，如动词和形容词，3，理解作者身上和地点的时代背景，4，理解诗歌意象的意义，5，分析诗歌标题，1 .理解诗歌标题有些诗题直接阐明了诗的主旨。 例如，寒食派京师弟魏应物在雨中禁止火空斋寒，黄莺独自坐在河上听。 看花看酒思弟，杜陵寒草食青。 标题包含时令、场所、人物等因素，诗句中的“寒冷”、“孤独”、“天空”等词汇合在一起，在寒食节时容易感受到作者的内心寂寞，明确了诗人的归思，也表达了对弟弟和故园的怀念。 寒食节出现了诗人，出现了思念京师弟弟们时出现的孤独、寂寞、寂寞的心情。 例如，山中留下客人张旭山的光辉状态，得到春光，莫为轻阴而

2、归。 即使晴明没有雨色，进入云的深处也有衣服。 诗的标题表明，这是一首挽留客人的诗，诗的内容是诗人留给客人的话。 诗的最后两句表示高山云深，景色奇特，以美丽的景色留客。 如果不注意诗歌的标题，可能只会误解为诗人自己对美丽的依恋。 表达了诗人对山林的爱和对客人的挽留的意思。 2 .抓住关键词、句子，诗词是诗人“缘情发”的产物，在诗词中抓住最能表现诗人感情的词、句子，分析理解的话，也能把握诗人的感情。 例如，第一句中的“思”字确定了全诗的感情基调，也成为了窥视诗人心灵世界的窗口。 诗人为什么“想”了？ 思念的对象是什么？ 联系以下人士，“同来”与最初的“独上”呼应，巧妙地暗示了与今昔不同的心情。

3、诗人看到了和去年相似的景色，引起了对朋友的思念。 表达了诗人对朋友的思念和独登江楼时的忧郁心情。 江楼觉得古老的独上江楼思想模糊，月光如水如天。 一起来期望月亮的人在哪里？ 风景像去年一样模糊。 例如，看了前两句，只是写了颜色清晰的美景，感情怎么样还不确定。 以下两句话阐明了诗人的思想。 诗人流落他乡，一年又一年，渴望着故乡的心情回来，不知道心里是怎样感到痛苦的。 从这之后的两个句子可以看出，这首诗采用了乐景写悲伤的手法。 绝句江碧鸟太白了，山青花想燃烧。 今年春天又过了，什么时候回国？ 表达了诗人思乡的心情。 3 .了解作者的身世和地方的王朝背景，真的要读诗，必须了解作者的身世和地方的王朝背

4、景。 在读诗的时候，要理解诗人的人生境遇和主要风格，理解诗人王朝的国势。 把这些背景结合起来，就能正确把握诗歌的思想感情。 有些诗提供关于考试题的注释，有些属于名家名作的不加注释，需要从平时积累的知识中回忆出相关信息。 例如，江阴浮远堂戴着复古横冈下例大江流、浮远堂前万里忧。 最苦的山不蒙眼，淮南极做神州。 本诗的注释传达了诗人时代的信息，提供了解读这首诗的关键。 南宋后期，国家的衰退已无可挽回，这严重伤害了许多爱国诗人。 诗人爬到很远，昔日的大宋江山已经没落，痛苦不堪，希望高山遮住视线。 这种让人看不下去的矛盾心理，巧妙地表现了诗人因国家没落而产生的无限痛苦。 注：复古、字式的、号石屏、南宋

5、后期诗人。 表达了诗人不雪国耻、国土不归、痛苦、悲愤的心情。 例如，梅花王安石墙角有几株梅，凌寒独自开放。 遥知不是雪，为了暗香来。 王安石在担任首相期间，致力于改革，但最终因保守派的反对而失败了。他坚持自己的改革主张，不屈服于保守派。 理解了这样的背景后，可以看出王安石借梅花自喻，表现出自己对政治改革的态度。 诗人以梅花的坚强、高尚的品格来比喻诗人自身那样严厉、在恶劣的环境中仍坚持行动、能主张正义的人们，为国家的强大而不畏排斥和打击的人们，赞美这些人的高尚品格。 4、理解诗意象的意义，意象是诗中所描绘的艺术意象。 诗利用意象来表现表情。 在古典诗歌中，有不同时代不同诗人笔下反复出现的意象，其

6、意义也很稳定。 学生必须把这些常见形象作为诗歌常识来把握。 常见意象的含义：松梅竹菊寓高清，借月托雁寄乡思。 杜鹃花鸳鸯悲伤地叫着，梧桐叶悲伤地落下。 另一时长亭柳依依，落花流水传忧郁。 乌鸦燕子兴亡，草木犹转人事。 例如，这首诗的前两句写了秋风雁群，用意象含蓄地表现了游子的思乡之情。 并且，两句话，一个人在外面的游子首先听到庭院里吹树的萧邦的秋风，使整首诗的主旨明白了。 秋风把刘禹锡引向哪里秋风，秀派了一群雁去。 向院子里的树走来，孤独的客人第一个听到。 表达了诗人思乡的心情。 分析诗词题材，诗词题材不同，表现的思想感情也不同。 因此，体会诗词的感情在内容和类别上都是可以区分的。 我们往往可

7、以从诗题和文章的关键词来判断其分类：“送”“离别”离别诗、“塞”“军”“征”“凉州语”“从军行”“少年行”边塞诗。 古诗中常见的题材和感情如下：田园诗表达爱，悠闲、平静、憧憬自由的生活，表现平静心情的风景诗描写春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的爱、赞美之情的离别诗是无离别的依恋，对朋友的爱表达寻求安慰的心情，侧插诗，表达想要构筑工作，保护国家的决心，壮志难报，向国家报告没有门的悲愤，表达长期居住的一方思念家人的悲伤，孤独的心情。旅诗是游子漂浮在外面的孤独的寂寞表达对家人的思念的怀古诗，在怀孕后才悲叹不遭遇的境遇，表达昔日盛衰的愤怒，担心国家受伤时，揭示时间的缺点，同情人民的怨恨诗，表达对丈夫

8、的思念和分手时的孤独的心情。 例如凉州话王葡萄酒夜光杯，想喝琵琶就催你。 醉卧沙场的你别笑，古来征战几个人回来了？ 诗题“凉州语”和行文的“沙场”“征战”，暗示着这是一首边疆的诗。 最后的古来征战几人回这篇反问文夸大了战争残酷的结果，深化了诗的主题。 这首诗表现了反对战争的悲伤之情，暴露了自己战争以来幸存者很少的事实，却用豪笔表现了快要死亡的悲壮之情。通过边塞军宴上愉快饮酒生活的一些描写，表现了守边将士忠勇爱国、看死的英雄气概，表现了诗人对将士命运的同情之心，表现了诗人的感伤之情和对征兵的厌恶之情。 春怨打莺儿，莫叫枝头。 哭泣时惊动妾的梦想，得不到辽西。 例如，这首诗的语言特点是清新自然，口

9、语化，“黄莺”是儿童化音，表示女性纯真娇惯。 用朴素的语言打黄莺表明“哭泣的时候震惊了妾的梦想，得不到辽西”是因为动摇了思念丈夫的梦想。 我表达了女性对丈夫的感情。 溪家是崔道融垣外的谁家不是船，而是春风吹向钓鱼湾。 孩子们怀疑村里有客人，连忙朝柴门走去，可是关上了。 问：诗人用白描的手法，在给我们描绘出淡淡的水乡风景画的同时，成功地摄取了农村孩子的形象，对这个形象进行了具体的分析。作者用“怀疑”“急”这个词，把孩子的好奇、兴奋、热心的心理状态，完美地描绘出来，成功地刻画出了非常精神、亲切、好客、非常可爱的农村孩子的形象。 例、注：这首诗是诗人经过“一岁四行役”的奔走，在成都草堂暂时定居时写的

10、。 问：这首诗描写的是什么场面？表达了诗人的什么感情？ 请简单分析一下，这首诗描绘了一幅美丽的初春景象：春光灿烂，四野碧绿，河水映照着阳光，春风送花草香气，泥土溶化泥土湿润，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙温暖，鸭子在沙洲静这是一幅明丽的春景图。 诗人奔波结束，表现了生活安定愉快的悠闲心情。 绝句二首(其中之一)杜甫迟日江山丽、春风草花香。 泥吹走燕子，沙子温暖地睡着。 例如早行陈和义露侵骆驼茶晓寒轻，星斗榨干特别明亮。 寂寞的小桥和梦想过去了，田里深处的草虫叫了起来。 问：这首诗主要使用什么表现手法有什么效果？ 主要使用了反衬手法。 天不亮，星战纵横，非常明亮，衬托着夜色的黑暗。“草虫鸣”衬托着环境的寂静。 无论哪个背景都强调了诗人的旅行速度，在心中因漂