初中物理平衡力与相互作用力.ppt

1、专题4平衡力和相互作用力，学生已经知道平衡力和相互作用力是什么，但两组力的主要差异不明显，可以单独判断，但放在一起很模糊。特别是在具体情况下，无法区分。通过牙齿子句的先例分析，在学生会之间区分两个茄子力，并能进行力分析时，将列出等式。分析学习情况，学习目标 1能准确区分平衡力和交互力，2 .用同一直线上的力、历史、三力平衡的条件力分析图解法过程和方法比较方法培养学生概念辨识能力。情感态度价值理论联系实际，培养学生实事求是的科学态度。我将进行教育目标，同一直线上的力，历史，三力平衡的条件力分析示意图。重点：1能识别平衡力和交互力，2 .同一直线上的力，历史平衡的条件力分析示意图的困难：进行同一直

2、线上的力的3力平衡的条件力分析示意图，教育的重点难点第一， 先行学习1物体平衡状态：物体受几个茄子力作用时_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的状态在方向_ _ _ _ _ _ _ _的情况下，作用于_ _ _ _ _ _的两个力3，物体之间_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的一对力称为作用力和反作用力。 4、两个力在同一直线上的合力、大小等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，方向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5、同一直线上两个反方向力的合力、大小等

3、于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，方向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。加强促进，停止或均匀直线运动，两个力，相等，大小，相反，相等直线，平衡，0，相互作用，牙齿两个力大小的和，其中一个力的方向，牙齿两个力大小的差值，其中一个力的方向相同，力交互的三个茄子并发：同时发生、同时存在、同时消失、问题指导、目标1、目标1、案例指导、规则概要、上一练习、教室测试、集成、集成为什么对球没有踢腿？目标1，8，范例2 12。如图所示，甲、乙两个物体叠加在水平地板上，少阳学生对甲、乙两个物体分别进行了力分析。图(a)，(b)，其中属于一对相互作用力的是，F甲对乙，F甲对乙，G，乙，甲

4、，目标1，物体在几个茄子力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态称为平衡力。牙齿物体所在的状态，平衡状态，1，平衡状态和平衡力，平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态，思考？物体受到两个力的作用时，必须满足什么条件才能保持平衡？在探索2力平衡条件、设计实验、2力平衡时，大小、方向、作用点应该有什么关系？1 .实验中不使用木块，而是用小车进行实验的目的：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 23.保持两个盘子的重量相等，将汽车转向一个角度，松开手，发现汽车_ _ _ _ _ _ _ _ _在中国科技馆“探索和发现A厅”有趣的磁悬浮控制电路曹征下，永磁和磁圈生成的磁场将灯泡悬浮在空中，

5、对悬浮空中灯泡的力，()A灯泡接收的磁力方向垂直下B灯泡接收的磁力方向垂直上C灯泡接收的磁力小于灯泡接收的重力。d灯泡所受的磁力大于灯泡所受的重力。15，问题交互力和平衡力之间的区别是什么？物体受两个力作用，处于平衡状态。牙齿两个力称为平衡力，两个物体之间相互作用产生的两个力称为相互作用力，同一个物体，分别作用于两个物体。两个物体分别是两个物体，两个物体受力的同时徐璐施力的人，两个力等于大小，方向相反，作用于同一直线。案例指南、规则摘要、迁移练习、教室检查、增强功能、示例3 15。起重机的钢丝绳垂直悬挂重物。在以下情况下()，当A重量以0.1m/s的速度恒定上升时，最大B重量以0.2m/s的速

6、度恒定上升时，最大C重量以0.2m/s的速度恒定下降时，最大D以上三个茄子的情况下，平衡力为0，合力是什么？F=F1-F2，F=F1 F2，D，目标1，案例指导，规则摘要，迁移练习，教室测试，增强功能，摘要2天花板挂灯，悬挂的善意重力不容忽视。以下每对力中属于平衡力的是()A、天花板对悬挂线的拉动和悬挂线对天花板的拉动B、灯对悬挂线的拉动和悬挂线对灯的拉动C、天花板对悬挂线的拉动d、灯的重力和悬挂线对灯。目标1，19，迁移2 16。(多重选择)如图5所示，一杯水固定在水平桌子上，杯子上的水重力为G1，杯子上的重力为G2，杯子上的水对杯子底部的压力为N1，杯子上的压力为N2，杯子对桌子上的支撑力

7、为N3，下一个选项是()AN1和N2大小等于BG1，G2和N2大小等于cn2 【迁移3】9，两个同学一起合力向右拉重物，如果两个同学力分别为100N和140N，那么牙齿两个人的合力为N，方向为N。，迁移4 13，甲，乙一辆2同学的车，甲以50N的力向右推，乙以D30N的力向左推，两个力沿同一直线，小车受推力的合力大小和方向分别为()A80N，右B20N，右C50N，右21 .金属块的重力和金属块的弹簧称重传感器张力是一对平衡力b .金属块的重力和弹簧称重传感器的金属块的张力是一对平衡力c .弹簧称重系统的重力和金属块的弹簧称重传感器张力是一对平衡力d .弹簧称重系统的金属块的张力和金属块的弹簧

8、称重传感器之间的张力是一对平衡力22 . 23。 要推动一辆小型车，至少需要使用300N的前进力，现有的一个人使用240N方向的动力车，要推动小型车，至少需要施加一个N的力。C，B，交互力是什么？交互力是哪个？2，垂直向上，前面，60，目标1，目标1，目标2，目标2，案例指南，规则摘要，迁移练习，教室测试，强化增强此时在木箱中接收的A推力c推力必须与重力D推力和摩擦方向相同。(实践实验克服了困难)25，重量为500N的物体，在100N的水平推力作用下，在水平方向进行匀速直线运动。与重力平衡的力是力，大小N，与水平推力平衡的力是力，物体在水平方向受到的力的和是N。26(多重选择)如图8所示，物体

9、A受到的重力是GA，在水平左拉F的作用下，沿水平面向左以恒定速度进行直线运动。物体A受到的支撑力为N，物体A和水平面之间的摩擦力为F，绳子对物体A水平方向的右张力为F1。物体B受到的重力是GB，绳子垂直于物体B升高F2，忽略绳子的质量和滑轮轴的摩擦力。以下的话是对的。AF1，F的和等于F的大小BF和F是一对平衡力CGB和F2是一对平衡力DGA和N牙齿的相互作用力。b，支持，500，摩擦，100 _ _ _ _ _ _ _ _ _ N. _ _ _ _ _ _ _ _ _ N. 18对于惯性，以下说法是对的()A静止的物体是，只有惯性B以一定速度直线运动的物体，惯性C物体的运动方向改变时，惯性D物体才能在任何情况下具有惯性。关于力量，以下的话是对的。()a .重力不施加力。物体b .一个物体也可以产生力C。力的作用是相互d。如果是这样的话，牙齿物体一定不会对其他物体施加力。巩固升天，板书设计，平衡力和交互力的区别：作用的物体不同，平衡力作用于一个物体，交互力作用于两个物体的2动力学问题解决方法：1，研究对象确定2，力分析3，热平衡式4，问题解决选择的例子问题是典型的，