25寻找幸运花瓣儿.ppt

1、25 寻找幸运花瓣儿,西师大版六年级语文下册,寻找幸运花瓣儿,“幸运”是什么意思？,看了这个题目，你会提出什么问题？,1.这幸运花瓣儿指的是什么？ 2.为什么要寻找幸运花瓣儿？ 3.怎么寻找幸运花瓣儿？ 4.最后找到幸运花瓣儿了吗？,是 呀，世界真是太神奇了，还有幸运 花瓣儿。作者能找到吗？是怎么找到的？ 请同学们发挥小组的力量，一起读课文， 共同解决刚才提出的问题。,以小组为单位，自读课文，要求： 1. 学习并掌握本课生字词，把课文 读通，读顺； 2. 思考刚才提出的四个问题； 3. 读一读课文，体会作者内心情感 的变化。, hu xng 噢 落日余晖 悻悻然 Kung yng mng 诳话

2、 嘤嗡声 萌发 诧异 夕阳西下 专心致志 体验 情不自禁 乐此不疲 茫然 回味 兴致勃勃,谁能结合课文内容说说文中的幸运花瓣儿具体指的是什么？ 五瓣儿的丁香 为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣儿？ 因为老师说谁能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸福。,丁香,丁香,也正是因为谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运，作者开始在生活中找寻这五个花瓣儿的丁香。作者找到了吗？ 然而，要找出这五个花瓣儿的丁香并不是简单的事情，作者在找寻这幸运花瓣儿的这一过程中情感不断地发生变化，谁能说一说。 失落 怀疑 兴奋 惊喜 茫然 快乐,你告诉“我”：谁若找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运时，“我”两次寻找都没

3、找到。第三次，“我”几乎已认定自己是一个找不到幸运的人时，却发现一朵很小很小的丁香花有五个花瓣儿。终于，心中的希望变为现实，“我”体验到了快乐。,谁来形容一下这一丛丁香花？,同学们，丁香花很常见，但很多人和作者 一样，很少去观察它的花瓣儿，以致于丁香花 有几个花瓣儿都不知道。现在你们知道丁香花 有几个花瓣儿了吗？,不，确切地说，丁香花大多数有四个花瓣儿，有时也会有五个花瓣儿。但是并不是每一个人都能够找到这五个花瓣儿的丁香花的。文中的老师找到了，在老师的引导下，文中的“我”也找到了。他是怎样找到的呢？我们就来了解“我”寻找五个花瓣儿的丁香花的过程。,自读课文，找出描写“我”寻找五个花瓣儿的丁香花

4、的语句。,夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。 我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几个花瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。 我不理会他，只管专心致志地寻找。,从这些语句中，你体会到什么？,是呀，功夫不负有心人，“我”终于找到了这五个花瓣儿的丁香花。同学们，你们能想象一下“我”当时的反应吗？,忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！,读，读出“我” 的惊喜。,快乐,同学们，“我”找到了五瓣儿丁香花，得

5、到幸运了吗？ 你觉得他的幸运是什么呢？,是呀，作者回味着这几天乐此不疲的 寻找，又回味着找到时候的惊喜，这些都 是他从未体验过的快乐。快乐源于一个发 现。你们有过这样的快乐吗？,当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。,同学们，作者在找寻五个花瓣儿 的丁香花的过程中找到了快乐的源泉，那就是发现以及找寻的这一过程。我们一起来读一读最后一个自然段。,“我为什么说自己是一个幸运的人？,因为“我”的快乐是源于一个新的发现，“我”认真找寻，找到了幸运花瓣儿，体验到了这一过程的快乐。“我”通过自己的力量

6、将希望变成了现实，所以，“我”说自己是一个幸运的人。,生活中，你有这样幸运的经历吗？向伙伴介绍一下自己幸运的经历,的确，幸运只是一种心灵感受，快乐源于一个新的发现。快乐就在我们身边，关键是你要时刻拥有一颗感悟生活，体验快 乐的心。,1、行动不一定每次都带来幸运，但坐而不行，一定无任何幸运可言 伊萨克狄斯里犁 2、幸运的背后总是靠自身的努力在支持着。但自己松懈下来，幸运也就溜走了。 罗兰,幸运没有降临到一个人，这没有什么可 羞的，只有自动放弃努力的人，才最可 悲。 幸运之神会光顾世界上的每一个人，但 如果她发现这个人没有毅力、恒心时， 它就会从窗子里飞出去 行动不一定每次都带来幸运，但不行 动，一定无幸运可言。 幸运是感受，他和快乐一样是通过触及 我们内心深处的满足才能获得的。,同学们，快乐就在我们身边。老师希望你们能够用心体验生活，用心去感受快乐，做一个快乐的人，用心找寻属