七年级历史上册 第5课 上古三代的更替学案华东师大版

1、第五课 上古三代的更替导学案编号主备教师授课教师课 题第5课 上古三代的更替课时一课时授课时间学习目标1、了解夏、商、周三代更替大致过程，立国与亡国之君，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制等知识。2、识记分封制和宗法制的主要内容，分析其对后世影响。3、比较商朝和西周灭亡的原因。教学重、难点重点：夏商周的更替，西周的分封制和宗法制难点：西周的分封制和宗法制作用和影响一、设问导读（一）夏商周的更替（学生自学P24-26解决下面问题）1、（ ）是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。2、我国历史上的第一个王朝是（ ），我国历史上第一个有出土文字( )证实的王朝是（ ）。商王盘庚将都城迁到殷（今

2、 ），史称“ ”。3、商周之间著名的战争发生在时间（ ），地点（ ）纣王兵败自杀。武王建立周朝，定都（ ）（今 ）历史上称“ ”。（二）西周的分封制（阅读P26-27思考）1、西周实行分封制的原因或者目的是什么？分封制的内容是什么？分封制实行的作用是什么？2、西周实行的宗法制是以（ ）为基础的，核心是（ ），宗法制在西周起到什么作用？3、西周末年，因为（ ），又逢（ ），再加上幽王废太子，被申候联合犬戎攻破（ ）， （ ）被杀死，西周灭亡。4、读图学史：如何看懂年代尺？二、互动探究1、夏、商、西周灭亡的共同原因是什么？你认为这种恶性循环的原因有哪些？2、分封制和宗法制在中国历史上都产生过深远的

3、影响，分析西周实行宗法制的原因和大宗与小宗的关系。（分组讨论）三、整合总结1、朝代国都立国之君亡国之君重大事件夏朝商朝西周2、观察右下图：（1）结合所学内容，从高到低写出每一个等级的名称。（2）请根据图中内容，说说宗法制的主要特征是什么。（3）分封制与宗法制有什么关系？（4）这种制度在当时起了什么作用？四、巩固提升1、 中国古代史学名著左传中说：“多行不义必自毙。”下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据（ ） A黄帝 B禹 C汤 D纣 2、下列有关中国古代朝代、历史时期兴替呈现正确的是（ ） 夏商 西周东周 战国春秋 商东周 商西周 A B C D3、“武王伐纣”中，商纣王的军队阵前倒

4、戈的主要原因是 ( ) A周武王的军队十分强大 B商纣暴政激起奴隶反抗 C商朝前线牧野兵力薄弱 D一些小国部落参与伐商 4、西周时期周王对墓葬的用品的规定严格，如天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎反映的本质问题是( ) A西周社会等级森严 B 西周社会腐败现象严重 C西周手工业落后 D西周经济发展不平衡5、大约公元前1046年，武王灭纣，建立西周，至今大约（ ）年。6、西周开始，为加强对各地统治而采取的政治措施是（ ），起到了什么作用？为了防止诸子争夺王位，西周实行以（ ）制为核心的（ ）制。史料链接据黄河流域（今陕西岐山）生活的周部落，姬发灭商后，大力推行嫡长继承制。自此宗法制度被作为立国的原则世

5、世代代延续了下来。根据宗法制，“传嫡不传庶，传长不传贤”的精神，周王朝规定：只有嫡长子才是继承王位或爵位的唯一合法者，庶子即使比嫡长子年长或更有才能，也无权继承。这就使弟统于兄，小宗统于大宗。庶子虽然不能继承王位，但他们可以得到次于王位的其他爵位。为此，周王朝依据宗法制度的基本原则，又创设了“分封制”，其具体办法是：一、周王朝的国王以都城镐京为中心，划出一大片土地，建立由周王直接统治的中央特别行政区，此谓之“王畿”。二、王畿以外的全国所有土地，划分为大小不等无数块，分封给各路诸侯。封国面积很小，都是一个个城堡式的军事据点，以此为中心对四周地方加以控制，大概二三十个封国加起来的面积也没有王丝大。这就保证了中央对封国的绝对控制权，诸侯国象群星捧月似的，环绕拱卫着王畿。诸侯国的分封有两种情况：1.同姓封国。凡是姬姓的周王室亲族，每人都可分到一块土地，在那里建立封国，此即同姓诸侯国2.异姓诸修。一是分封少数有功之臣，如姜子牙封于齐；二是发封一些既不能征服又防止作乱的部落，如夏王朝的后裔东楼公(姒