《蔚蓝的王国》PPT.ppt

1、欣赏蔚蓝的王国、屠格涅槃、学习目的、1、散文诗的美妙语言，学习写作。 2、感受作者的精彩心中的感觉。 体臭想象的魅力。 了解作者和文体的特点。 2、选择自己喜欢的方式朗读课文，完成下列问题：(1)切出生字、词，围绕你认为特别常用的词、句或段，简单地观赏。 作者的梦想中有谁？ 有什么样的景色？作者有什么样的心中的感觉？ 自学提纲(10分钟左右)，(3)作者描绘大海美景想表现什么托尔斯泰称赞屠格涅槃的地貌景观描写，“这是他的拿手绝技，他之后，谁也不敢插手这样的对象大自然。 他检查了两三笔，自然就闻起来香了。 屠格涅槃露西亚对十九世纪批判现实主义作家，被誉为“欧洲露西亚的第一位小说家”。 代表作的父

2、亲和孩子猎人的笔记等。 写背景，蓝色王国是作者晚年的作品，收录在最后的作品集散文诗中。 当时作者在思想上苦闷，离开祖国，患重病，民主主义失去了自信心，不能指望自由主义有光明的前景，所以悲观。 很多文章前途渺茫，显露出浮生若梦的消极情调，有格调高、充满爱国主义热情的诗，也有歌颂革命理想的诗。 门槛是其中优秀的一篇，用富有诗意的梦想描绘了灿烂辉煌女性革命家的形象。 麻将，我们仍然坚持战斗表明了作者对祖国的赤诚忠诚。 文体知识：散文诗、散文诗是介于诗与散文之间的独立文学风格，它具有诗语言简洁音韵舒适、描写集中的特点，有散文的灵便和自由，诗与散文相互渗透，巧妙结合一种文体。预习抽样、1 .字训练(点字

3、加上发音、多音字定径套字)蔚蓝发抖，宛如闪烁、柔和、wi、wn、shu、zhn、l、 蓝色王国梦人：我的同伴她的梦境：大海小舟仙岛花鸟的梦境：青春快乐的爱情幸福，蓝色的王国，分段：第一大分段，第二大段，第三大分段，1是对蓝色的王国的憧憬，爱，12是对蓝色的王国的憧憬，2、例：“白帆立起文用比喻修辞，使人联想到高贵的白天鹅，赋予帆以生命动态之美。 第七小节“开它的是我们自己无忧无虑的心”，“心”怎么能开小船，这是诗意的表现，小船似乎完全理解人心，随着人心的前进，人心在大海中自由奔走，心与海完全融合。 第10小节，文章中说“飘来了一阵甜滋滋声音”，声音为什么可以说是甜滋滋，声音必须通过听觉感知，作

4、者将其感觉转换为味觉，写出声音的甜滋滋。 这种修辞手法叫做同理心。 Ps :同理心修辞格也称为“移觉”，在描述客观事物时，用意象的语言来转移感觉，使人的听觉、视觉感知、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉相互沟通、交错，相互转移，使本来表示甲的感觉的语言转移到乙的感觉。 在朱自清的荷塘月光中，“微风过去的地方送来一缕清香，仿佛在远处的高楼上朦胧的歌声”的手法也采用了这个手法。第10小节：“天空，大海，微微的帆，水流等没有生命的东西诉说爱情，这样写有什么作用？ 连续写下天空、海洋、帆、潺潺流水等没有生命的东西诉说着爱情。 在此用拟人化的手法来表现大海的美丽和青春的魅力，赋予人们无限的幸福和快乐，表现作者对

5、大海的爱和陶醉。 第11小节“她”指的是什么？ “看不见，就在附近。 ”。为什么呢？ 这里的她既是海、海之神，也是作者心中的爱之神。 象征着自由、幸福、幸福的美好生活。 作者将充满魔法，充满美，充满爱的海上世界写成了天堂。 这里的海不再是一般意义上的海，象征着充满幸福的爱的海。 蓝色王国和天空城市想象的世界有什么共同点和不同，同样描绘想象中的美丽世界，寄托自己的感情和理想，将想象中的世界和现实世界进行对比。 不同的是，蓝色王国想象中描绘的内容确实存在于生活中，而空荡荡的街道则不存在于生活中。 前者用“虚”写“实”，后者用“虚”写“虚”，蔚蓝王国描绘的想象中的世界比较具体，内容比较丰富，天上街描

6、绘的想象世界，只要抓住典型的细节简洁地描绘出来，留给读者的想象空间就更大。 作者只是想描绘大海的美景吗？ 想表达什么(赞美、讴歌、吐露)？ 表达自己对美好事物和美好生活的追求和爱赞美美好青春生活歌颂美好爱歌颂岁月过去的人生真可叹。 1、用于说下面的话的表达方式。 a、蓝色的王国啊，充满了蓝色、明亮、青春、幸福的王国啊，我见过你-梦中。 () b，我不知道我的钟点工纳是谁，但是，在我的身心里，他们都觉得像我一样年轻幸福()，抒情，讨论，教室练习，c，周围是无边无际的蓝色大海，海面上闪烁着金鳞般的细小波浪，头顶上是同样无边无际，同样的蓝色大海() d，鸟儿在我们头上飞来飞去，铃兰和玫瑰花与沿着光滑的船缘滚动的珍珠般的波花融合，难以辨别。 ()、描写、叙述、课外作业，“所有美丽的梦想都有隐形的翅膀。 我们乘着梦想的翅膀，让痛苦飞翔，让绝望飞翔，