4.琵琶行（节选）.ppt

1、2020/7/29,1,（节选）,唐白居易,2020/7/29,2,目标引领,1了解白居易及其作品。 2.读背诗歌，训练朗读能力。理解诗歌内容，熟记名句，丰富积累。 3体会诗人感情，鉴赏诗歌意境，品味音乐描写艺术，,2020/7/29,3,白居易画像,2020/7/29,4,作者及背景,白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐杰出的现实主义诗人，是新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。今存诗3000首，代表作有讽喻诗秦中吟新乐府和叙事诗长恨歌、琵琶行。,2020/7/29,5,元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是

2、国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。琵琶行就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。,2020/7/29,6,预习展示 1.注意下列字形字音： 荻花 瑟瑟 拨弦 掩 抑 抹 幽 咽 霓裳 冷 涩 乍 迸 帛 舫 2.琵琶行是一首长篇叙事诗，叙述了一个什么故事？ （ 结合注释1回答。）,d s xin y m y,n chng s zh bng b fng,视频朗读,2020/7/29,7,自主学习,1.了解作家作品及写作背景 2.识记字词 3.熟读诗歌，诗歌可以分成那两部分？琵琶女

3、的出场有何特点？品味“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的意蕴。,2020/7/29,8,合作探究,小组合作完成“自主学习”的难点部分，存疑待解。,精讲点拨,2020/7/29,9,2020/7/29,10,2020/7/29,11,目标检测,完成助学“学习测评” 1-3题。,反馈评价,2020/7/29,12,目标引领,1了解白居易及其作品。 2.读背诗歌，训练朗读能力。理解诗歌内容，熟记名句，丰富积累。 3体会诗人感情，鉴赏诗歌意境，品味音乐描写艺术，,2020/7/29,13,自主学习,1.琵琶女演奏的过程可以分为那几个层次？ 2.诗人描写了那几个有代表性的乐段？每个乐段的旋律和情感有怎样

4、的特点？ 3.诗人运用了哪些手段来描写音乐？ 4.本诗是如何表现音乐的过程性的？,2020/7/29,14,合作探究,小组合作完成“自主学习”的难点部分，存疑待解。,精讲点拨,2020/7/29,15,1.琵琶女演奏的过程可以分为那几个层次？,1.弹奏前调弦校音。 2.演奏内容。 3.演奏效果-弹奏后的环境描写。,2020/7/29,16,2.诗人描写了那几个有代表性的乐段？每个乐段的旋律和情感有怎样的特点？,见助学P26“学习测评”第6题,3.诗人运用了哪些手段来描写音乐？ 4.本诗是如何表现音乐的过程性的？,2020/7/29,17,比喻 特征 变化,如急雨 粗重急骤 如私语 幽细委婉 急

5、促愉悦 大珠小珠落玉盘 清脆圆润,莺语花底 宛转流畅 泉流冰下 阻塞压抑 轻快停顿 冰泉冷涩 清冷凝滞,银瓶乍破 激越奔涌 铁骑突出 高亢雄壮 爆发高昂 如裂帛 短促急迫 戛然而止,2020/7/29,18,描写特色,A、大量运用比喻，化抽象无形为形象可感； B、巧用拟声词和叠词； C、正面描摹与侧面烘托结合； D、带着感情去描摹音乐。,2020/7/29,19,琵琶行写道：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”又写道：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”音乐是用来抒发感情的。奏曲的能手，能够通过演奏表达自己的哀愁或欢乐。听曲的行家，也能够从曲调中领会到奏曲者的情思，受到感染。倘若听曲者和奏曲者有同样的心情，那感受会是很强烈的。白居易真不愧为听曲的行家，于琵琶未成曲调时已经感到弦声饱含感情，于演奏的过程中又听出琵琶女有无限心事，于演奏终结时更听到了弦外之音，听到了于无声处表露的哀愁。,2020/7/29,20,目标检测,助学“学习测评”4-11题。,