北师大版 生物 八年级下册 23-3 生态系统的结构和功能课件

1、23-3生态系统的结构和功能。学会沟通PPT，学习目标，理解生态系统的组成部分，理解生态系统四个组成部分的功能状态和关系。掌握营养水平的概念以及营养水平与食物链的关系。了解营养结构和生态系统功能之间的关系。2，学会交流PPT，预习指导，什么是食物链？应该怎么写？什么是食物网？消费者层面的能量流动特征和物质循环的营养水平特征生态系统的营养结构和功能是什么？3，学会交流PPT，4，学会交流PPT，1。草原植物在生态系统中的作用是什么？草原上的植物通过光合作用合成有机物，为生态系统中各种动物的生存和利用提供物质。草原上的各种动物和草原上的植被有什么关系？草原动物与草原植被的关系是“吃与被吃捕食”。草

2、原动物之间的关系包括捕食和竞争。3.草原上的动物之间有什么关系？5.学会交流PPT、生产者、营养水平：食物链中的每一个环节都被称为营养水平，营养水平是指食物链中同一环节的所有生物的总和。第五营养水平，第一营养水平，第二营养水平，第三营养水平，第四营养水平，第三消费者，第二消费者，第一消费者，第四消费者，6。学会交流PPT，注意事项： 1。每个食物链的起点通常是生产者，终点是没有被其他动物吃掉的动物。2.每个环节是一个营养级，即营养级，一般不超过五个营养级。在正常情况下，生产者总是第一营养水平。3.不同生物部门的营养水平不是静止的。4.同一个有机体，它的消费水平和营养水平肯定是不同的。食物链生物

3、、绿色植物、食草动物、食肉动物、结构模型、生产者、初级消费者、营养环节、第四营养级、大型食肉动物、第一营养级、第二营养级、第三营养级、第三营养级消费者、次级消费者、猛禽、野兽、第四营养级消费者、第五营养级、第七营养级、学习和交流PPT、13生态系统中的有机物和能量通过食物链在生物之间传递和转移。9，学会交流PPT，生态系统中的能量流动，1，生态系统中能量流动的起点：生产者固定太阳能，并通过绿色植物的光合作用和硝化细菌等优良细菌的化学合成来完成它。因此，流经生态系统的能量都是由生产者固定的太阳能。10，学会交流PPT，2，生态系统中能量流动的一般过程，生产者，分解者，主要消费者，次要消费者，第三

4、消费者，呼吸消耗者，以及消散热能。呼吸消耗，11。学会用PPT交流，3 .生态系统中能量流动的特征：首先，能量流动不是循环的，而是单向的：来自生产者、第一消费者、第二消费者和第三消费者。第二，能量流是逐步递减的：转移效率为1020，12，学会交换PPT，4，能量金字塔和数量金字塔，反映了食物链中不同营养级生物的总能量值和数量值的比较。这是对能量流特征的直观反应。营养水平越高，能量越少，生物越少。13，学习交流PPT，生态系统中的物质循环，物质循环的概念，物质循环：它指的是构成生物体的物质在生物和无机环境之间的重复循环运动，这就是所谓的生态系统中的物质循环。14、学会交流PPT，物质循环的主要特

5、点：物质循环是全球性的，生物群落和无机环境之间的物质可以重复利用，而且它会一次又一次地循环而不会消失。15，学习交换PPT，碳循环图，化石燃料，无机环境，生产者，分解者，消费者，光合作用，呼吸作用，分解作用，呼吸作用，燃烧作用，分解作用，供给使用，以及形成石油和天然气。，形成石油、天然气等。16。学习和交流PPT、能量流与物质循环的关系、能量流与物质循环的关系以及形式、特征和范围，主要以有机物单向流动的形式，逐渐降低生态系统的营养水平，并使组成生物体的基本元素在生物群落和无机环境之间反复循环，以维持生态平衡。它有一个全球生物圈，能量流动和物质循环相互伴随，相互补充，是一个不可分割的统一整体。下

6、列哪一组正确表达了食物链()。草昆虫青蛙蛇鹰。草狐狼。阳光草兔狐狸。昆虫兔子绵羊狼2。在食物链“abcd”中，消费者指的是()。a.abc.bcd. d、3。下图是草原生态系统示意图。请根据图片回答：兔子、鹰、草、狐狸、老鼠和蛇。1)图中有_ _ _ _ _个食物链，有_ _ _ _ _个生物作为消费者。2)这幅画的制作人是_ _ _ _ _ _ _ _。3)图中最长的食物链可以表示为_ _ _ _ _ _ _ _ _。生产者和消费者之间的关系是_ _ _ _ _ _ _ _。5)如果杀死大量狐狸，鹰的数量将为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1。食肉动物不可能是食物链中的第一级(甲)，第五级(乙)，第二级(丙)，第三级(丁)，第四级(丁)。对大米、老鼠、蛇和鹰的食物链的错误描述是：(a)大米是生产者，B .老鼠是主要消费者，c .蛇是次要消费者，D .鹰属于第三营养级，B，D，20，学会交换PPT，并阅读地图回答：下图显示了生态系统的能量流。(1)在图中依次写下营养水平a、b、c和d的名称：a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1。流经生态系统的总能量是生态系统内辐射的总太阳能，b所有照射在植物上的太阳能，c所有消费者获得的化学能，d所有生产者固定的太阳能，2。利用生态系统的能量流动规律分析以下四项，对人类最有利的部分是a在森林中，因此更多的能量储存在木材中，b在草原牧场中，使能量流向牛和羊c。能量在鱼塘中通过第一消费者、第二消费者、第三消费者(人类食物)D流动，并让有机肥料以腐烂残渣的形式直接被鱼或诱饵动物食用。在任何生态系统中，能够向大气中释放二氧化碳以维持碳循环过程的主要形式是化石燃料的燃烧、化学植物的分解和释放、生物体的呼吸和碳酸盐的分解。4.因为能量在逐渐减少，并且没有向一个方向循环，下面哪种生物是生态系统中最少的？昆虫，鸟类，野兽，植物。5.在生态系统中，所有一级消费者消耗的能量大于所有二级消费者消耗的能量。b小于所有二级消费者的消费。C等于d。他们都是A，C，23，学习和交流PPT。6.右下角的图片是根据每个营养级的生物数量绘制的金字塔，其中A、B和C分别代表第一、第二和第三营养级