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文档简介

1、有理数的加法，1.4.1在第一课时，湖南教育出版社七年级，盛达中学刘蕴珠，引1。复习问题1。下列哪一组的绝对值最大？(1)3和0；(2)-4和4；(3)0和-4；(4)-6和-5。2.谈谈下列小问题中负数表示的量的实际意义：(1)小余向东推进5米，然后向同一个方向推进-2米；(2)4月5日天津气温为12度，第一天上升3度，第二天上升-1度。(3)现代粤东品牌汽车向西走4公里，然后向东走-2公里。第二，动态演示，问题1:同一个方向在东西向的路上，小明从o点开始，第一次走了5米，第二次继续走3米，两次问小明向东走了多少米。(1)向东走5米，然后向东走3米。你两次向东走了多少米？5，3，8，(5)

2、(3)=8，(2)向东走-5米，然后向东走-3米。你两次向东走了多少米？-3，-5，-8，(-5) (-3)=-8，不同的方向：(3)向东走5米，然后向东走-3米，你两次向东走了多少米？(5) (-3)=2，5，-3，(4)向东走-5米，然后向东走3米。你两次向东走了多少米？3、-5、-2、(-5) (3)=-2、1。两个符号相同的数字相加，它们的绝对值相加。结论1、2。将两个不同符号的数相加，使用绝对值较大的加数符号(5) (-5)=0，5，-5、结论2:两个相反的数相加等于0。问题3:在东西向的路上，小明从0开始，向东走了5米，然后向东走了0米。他两次向东走了多少米？结论3:如果一个数加到

3、0，这个数仍然会被得到。1.如果存款为正数，取款为负数，请根据李明的存款和取款情况填写空格：1月份先存款10元，然后存款30元，即(10) 3。计算：3。能力提高，(1)，(2)(2.2) 3.8，(3)(6) 8 (4) 12，(4)0.36(7.4)0.3(0.6)0.64；如果两个数之和等于0，这两个数之间的关系是什么？4。讨论，有理数加法规则1把两个符号相同的数相加，并把它们的绝对值相加。2把两个符号不同的数相加。如果绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，从两个相反的数中减去较小的绝对值，得到0。4.如果一个数加上0，它仍然会得到这个数。5。小应用中应注意哪些问题？2.在小学，当计算两个数的和时，它们的和总是小于任何加数。在学习了有理数的加法规则后，你认为这个结论仍然有效吗？请举个例子。3.一个数是2的倒数，另一个数的绝对值是5。求这两个数的和。4.等式() () () ()成立吗？适用什么操作法？1.有5筐蔬菜，每筐50公斤。超重的千克被记录为阳性，不足的被记录为阴性。称重记录如下：3、6、4、2、1。总的过量或不足是多少公斤？五篮蔬菜的

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