四年级科学下册 花的构造 4教案 首师大版

1、(第一师范大学版)四年级科学第二卷教学计划第三单元植物的花朵和果实9.花的结构教学目的1.让学生知道完整的花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。2.指导学生学习解剖花卉的技巧，培养学生的归纳和概括能力。3.培养和训练学生严谨的科学态度和良好的习惯。【教学重点】通过解剖和观察一些常见的花卉，学生可以了解完整花卉的结构。【教学难点】用镊子解剖花朵的技巧。课前准备教师准备：1.采集一些甘蓝花、油菜花、二月兰、桃花、迎春花、连翘花等。2.一个完整的花卉模型，几片用来组装完整花卉的材料(可以从吹塑纸或纸板上切割下来)。3.投影机，完整的花结构的图片(每个部分可以投影几次，最后形成一个完整的花)，完整的花与不完

2、整的花混合的图片。4.放大镜和镊子。5.上课前，在教室的窗台和讲台上放几盆盛开的鲜花。学生准备：1.放大镜、镊子和一张白纸。2.白菜花，桃花和其他花。教学过程(a)引进新课程1.对话：今天，教室里有这么多美丽的花。谁能告诉我们你在这种环境下的感受？2.检查学生带的花：你今天带了什么植物花？举起来给学生们看。3.揭示主题：植物中有许多不同形状的花。这些花由多少部分组成？它们有相同的结构吗？我们将在这节课上研究这些问题。(在黑板上写字)(二)学习新课程1.指导学生理解大白菜花的结构，训练学生先观察整朵花，然后将它们分开，训练学生解剖花。(1)指导学生观察大白菜花的结构。展示真正的卷心菜花，然后问：

3、你知道这种花吗？白菜花的哪一部分是由什么组成的？拿起卷心菜花，用放大镜仔细观察。卷心菜花由多少部分组成？学生仔细观察，同座学生边观察边讨论。报告观察结果。在听学生的报告时，老师用投影仪把花的每个部分都映出来，最后形成一朵完整的花，上面有每个部分的名字。(概述：大白菜花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。(2)指导学生解剖大白菜花，进一步了解大白菜花的结构，培养学生的解剖技能。展示解剖工具镊子，并解释如何使用镊子：使用镊子时，用拇指和食指控制镊子的松紧。在投影仪上演示解剖白菜花的方法，并说明注意事项：从外向内解剖；用镊子夹住撕裂部分的底部，保持手轻心薄，不要伤害被切开的部分；撕破的部分应该分类并整齐地

4、排列在白纸上。学生解剖，教师巡视引导。(4)用放大镜仔细观察白菜花各部分的形状，用手轻轻触摸各部分，数一数有多少部分。学生报告观察结果。(完整报告。如果学生发现大白菜花的解剖结构有特殊情况，应予以肯定，适当解释，并称赞其实事求是的态度。(师生小结：大白菜花有四个萼片、四个花瓣、六个雄蕊和一个雌蕊。(投影标记每个零件的编号)2.指导学生了解桃花的结构，进一步培养学生解剖花的技能。(1)问题：我们用什么方法来研究大白菜的花结构？(首先从整体上观察，然后用解剖学方法仔细观察。(2)叙事：下面是对桃花分组结构的研究：桃花由多少部分组成？有多少部分？比较看哪一组学生合作得最好，观察得最仔细，先揭开桃花结

5、构的秘密。(3)学生分组观察、解剖桃花，教师巡视、指导。(4)学生报告观察结果。(5)师生小结：桃花也由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。桃花一般有五个萼片，五个花瓣，多个雄蕊和一个雌蕊。3.指导学生比较白菜花和桃花的相似之处。(1)告诉：请仔细比较白菜花和桃花的结构。你能找到什么秘密？(2)分组比较讨论。(3)学生报告。(4)总结：通过比较，我们知道大白菜花和桃花是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成的。4.指导学生观察其他花卉的结构，介绍完整花卉和不完整花卉的概念，培养学生独立观察和解剖花卉的能力。(1)描述：白菜花和桃花是由四部分组成的，还有多少其他的花是由四部分组成的？你想知道这个秘密吗？请用以上方法研究其他的花，看看你能找到什么。(2)学生独立观察和解剖花朵，教师巡视(了解是否有残缺花朵，为残缺花朵的引入做准备)。(3)报告观察结果。(除了听完整的花结构报告，我们还应该有意识地让已经观察到不完整的花结构报告的学生。(4)概述：像卷心菜花和桃花一样，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成的花被称为完全花；缺少一个部分、两个部分和三个部分的花称为不完全花。5.指导学生区分完整的花和不完整的花。(1)放映图片的投影：图片上的哪些花是完整的花？哪些花是不完整的？(2)在正常观察中，你认为哪些花是完整的花？哪些花是不完整的？6.总结全班。(1)问题：我们在这节课上学到了什么知识？(2)学生总结。