初中音乐 音乐在我身边教案

1、音乐在我身边教学目标： 1了解音乐在人们日常生活中的作用，并能分清哪些是“实用音乐”，哪些是“背景音乐”； 2对身边的音乐产生兴趣，并能仔细发现和倾听周围的音乐； 3能识别音乐的情绪，利用听觉和视觉产生创造想象，能更具生活经验。设计思路： 说音乐寻音乐辨音乐用音乐 一导入新课 师：战国时期的伟大思想家荀况有这样一段话：“夫乐者，乐也，人情之所必不免者，故人不能无乐。”这就是说音乐是为了满足人的情绪需要而存在的，是人们日常生活所必须的，尤其是当人类进入到现代文明社会，音乐与社会的联系就更加密切了，所以今天我们来共同探讨“音乐与生活”这个话题。 二说音乐 下面先请大家看一个生活中的例子说明：请几名

2、同学上台随意走，然后放运动员进行曲学生继续走，让学生观察后回答问题。提问：走路的同学有哪些变化？是什么使他们起了变化？学生通过仔细观察，回答踊跃，得出是音乐是他们得走路产生了明显的变化。师：看来音乐与我们每个人，与我们每个人的生活有着十分密切的联系，那你们能不能谈谈音乐与我们到底有什么关系呢？如果生活中没音乐会怎样呢？生：音乐可以调剂情绪，当我心情不好时，听听音乐，心情就舒畅了生：音乐可以鼓舞士气，在长跑比赛中，当我听到运动员进行曲立刻精神振奋。生：音乐可以烘托气氛，在咖啡厅有弹奏钢琴的，很具有浪漫情调，在电影中也需要音乐来烘托气氛。生：音乐有助于身心健康，比如在吃饭时听听音乐有助于增加食欲。

3、生：音乐可以沟通感情，比如我们音乐课本中介绍的伯牙和子期的高山流水的故事。生：音乐可以陶冶情操，具有教育作用。师：同学们谈得都很好，可见音乐在生活中的作用处处都能体现，是生活中不可缺少的一部分，热爱音乐，也就是热爱生活。三寻音乐师：下面请启动你们智慧的头脑，灵敏的耳朵，寻找身边的音乐大家可以用口述或模拟再现的方式展示生：我们上课、下课的铃声都是音乐生：手机铃声也是非常富有个性的音乐生：在开生日宴会的时候会唱生日快乐歌（演唱生日快乐歌） 生4：在做广播操的时候会放音乐。 生5：学校在举行升旗仪式时会唱国歌。 生6：在欢迎外国元首的时候会放迎宾进行曲或是有军乐队表演。 （学生们十分踊跃地抢答）四辨

4、音乐 1为场景选配音乐师：在生活中到处都充满了音乐，在教材中有几个我们生活中十分熟悉的生活场景的画面，老师也准备了与这个生活场景相适合的音乐，请你们辨别一下这些音乐，分别与哪些生活场景相符合老师播放音乐，学生在音乐响起后争先恐后地抢答出与音乐相符合地八个生活场景：学校运动会入场式、学生做眼保健操、少先队鼓号队表演、观看电视、哼唱摇篮曲、生日聚会、结婚典礼场面、磨刀师傅吆喝声。 2辨别实用音乐和背景音乐（）欣赏婚礼进行曲，了解实用音乐。 师放音乐，提问：这首乐曲的曲名叫什么？应该在什么场合使用？起什么作用？ 学生回答出：这是婚礼进行曲，一般在教堂使用，起烘托气氛的作用。 师介绍：这类在各种仪式上

5、起烘托气氛作用的音乐就是仪式音乐，它属于实用音乐的范畴，实用音乐一般包括：仪式音乐、音乐治疗等。 提问：在你印象中，还有哪些场合使用实用音乐？ 学生七嘴八舌抢着回答：颁奖典礼、生日聚会、做广播操活动：请一组同学为大家设计表演一个颁奖仪式。一组同学上台分别扮演获奖者和颁奖嘉宾进行表演，然后教师播放欢快激昂的音乐，并带领学生鼓掌，使单调的颁奖典礼增添了色彩，营造了气氛。师：从刚才这几位同学的精彩表演中我们可以看出，音乐的作用真是功不可没啊，接下来请大家再欣赏一首音乐，和刚才的两首音乐相比，它们的作用是否相同呢？（2）欣赏摇篮曲，了解背景音乐教师放音乐，提问：这段音乐在什么场合比较合适呢？音乐的情绪

6、是怎样的？学生回答出：这是一首摇篮曲，是安静、祥和的。教师介绍：象这类起烘托、陪衬与渲染气氛作用的音乐就是背景音乐，也称环境音乐。它的使用范围十分广，如：商场、旅游区等。提问：你们还能列举出生活中背景音乐的例子吗？生1：在课外活动时，学校广播室播放的音乐。生2：在麦当劳用餐时，餐厅放的音乐。生：在看电影时，有些画面所配的音乐，比如比较恐怖的时候，还有新闻联播的片头曲。生4：我认为新闻联播的片头曲是实用音乐，它具有一定的作用，是为了配合完成某项任务的。生5：新闻联播的片头曲是背景音乐，它是起烘托、气氛的作用的。师：大家刚才所谈的都是背景音乐，但不同的生活场景，音乐的作用也不同，对于实用音乐与背景

7、音乐有时候是一种交叉关系，要辨证地去区分。五用音乐活动1教师准备三首乐曲片段：致爱丽斯、骑兵进行曲、渔舟唱晚，要求学生谈谈作为列车长的你为乘客选择哪首乐曲。教师分别播放三首乐曲片段，学生聆听完后集体交流。生1：我如果是列车长我会为乘客放渔舟唱晚，因为这段音乐很优美，非常舒缓，可以消除旅途的疲劳。生2：我会选择致爱丽斯，因为这首钢琴曲很流畅，使人感觉很舒畅。生3：我不同意刚才两位同学的看法，我觉得旅游是很兴奋愉快的，而第二首乐曲骑兵进行曲很欢快，符合乘客的心情。师评：大家刚才说得都挺有道理的，其实我觉得大家能踊跃地说出自己对音乐的看法才是最重要的。活动2师：学校刚装完低音广播系统，可是我们遇到一件事挺犯难的，到底在起床铃响后播放一段音乐呢？你们能不能给老师出出主义呢？生1：我觉得音该放一些让人精神振奋的曲子，比如刚才放的骑兵进行曲。生2：我认为应该放刚才的第一首致爱丽斯，它能让我们早上起来就心情舒畅。生3：我觉得应该放一些我们大家都喜欢的流行歌曲，比如周杰伦的。师：大家都说出了自己希望听到的音乐，我们老师一定会考虑大家的意见的。六课堂小