《桥之美》优秀公开课资料.ppt

1、吴冠中,桥之,美,太和中学朱祥胜,这座桥美吗？,高山峡谷间的桥,此图和上图相比较， 哪个更美？为什么？,赵州桥,卢沟桥,苏州的宝带桥,长桥与水面配合打破了单调感,形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥,小桥流水人家,文人眼中的桥,天净沙 秋思 马致远 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 西下 断肠人在天涯,再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。,引入： 马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的再别康桥使人产生无限的惆怅在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载

2、体；在画家的眼中，桥则别有一番韵味。 今天就让我们跟随当代画家吴冠中的构图框，对桥之美进行一番新的审视和追寻吧！,学习目标： 1、流利有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因； 2、品味本文优美而又富有意蕴的语言； 3、学习从某一个角度欣赏艺术作品的方法。,介绍作者,吴冠中教授，江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响的画家。,基础识记,和谐（ ） 点缀（ ） 煞（ ）它风景 孕（ ）育 对于美的感受或体会 叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 停止脚步 相差虽小，而造成的误差或错误极大。 ,xi,zhu,sh,yn,美感,史诗,驻足,失之毫厘，差之千里,自由朗读课文，思考以下问题：,一、在

3、作者眼里桥美在何处？ 二、为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？并用文中的词语来说明在不同环境中所产生的美学效果。 三、启发：联系课文说说怎样来欣赏一副画？,一、桥之美：并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。,二、主要举了四个例子： 乌镇苇丛上的石桥； 江南乡间细柳下的石桥； 水天之间的长桥颐和园的仿卢沟桥，苏州的宝带桥； 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。,清明上河图里的桥、乡间小桥、索桥,以上是正面举例桥在不同环境中的多种多样的形式作用。,南京长江大桥，钱塘江大桥，成昆路上的桥,从反面说明桥与周围景物要互相衬托、呼应,（合作探究） 大声齐读第自然段 你

4、喜欢本段中描绘的哪种桥？ 这种桥周围衬托着怎样的环境？ 此种环境下的桥给人怎样的美感？,例： 我喜欢乌镇的石桥， 因为它在密密的芦苇丛里， 给人一种舒畅的感觉。,石桥,石桥,长桥,风雨桥,乌镇密密苇丛间,江南乡间 早春细柳轻拂,湖水苍茫 水天一色 背景单纯,山区 旁有飞瀑流泉 下有急流,对比美、和谐美 （直线、弧线与块、面）,对比美 （轻与重、柔与刚）,变化美 （使画面从单纯到丰富）,和谐美 （理想位置、驻足、博斗）,安闲,满足,舒畅,销魂,桥,环境,形式美,心理感受,启发：欣赏图片，联系课文说说怎样 欣赏一幅画?,石桥与苇丛配合 显得疏朗开阔,舒畅,石桥与细柳配合显得和谐统一(阳刚与阴柔）,

5、销魂,长桥与水面配合打破了单调感,满足,风雨桥给人安闲、自在之感,驻足,第2自然段：桥，多么美!“小桥流水人家”，固然具诗境之美，,其实更偏于绘画的形式美：,人家房屋，那是块面；,流水，那是长线、曲线， 线与块面组成了对比美；,桥与流水相交，更富有 形式上的变化，同时也 是线与面之间的媒介， 它是沟通线、面间形式 转变的桥!,结构美,形式美,为何说“将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美”？,因为流水的“线”与人家的“块面”构成了对比美， 如果缺乏了“小桥”在其中的媒介和沟通作用，整个画面就会缺乏形式的转变，就不显得生动了。,不过我之爱桥，

6、并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。,石拱桥自身的结构就很美：,方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。,不仅适用于欣赏桥之美,而且作为通用原则,适用于其它审美活动。,1、块、线、面的搭配 2、景物之间既形成对照又不失和谐 3、富有变化,启发：通过刚才的欣赏图片，以及联系课文 说说怎样欣赏一幅画?,美句欣赏,茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚

7、硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。,茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。,其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。,早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！,杨柳拂桥是江南常见的景色， 作者将时间限定为杨柳刚刚返 绿发芽的早春天气，

8、将桥限定为 石桥，两种景物之间的反差与对 比,形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。,无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。,这句话的意思是，桥 横跨在水面上，与桥下的 流水在平面上形成交错； 同时，桥的颜色与流水的 颜色也相互映衬。桥与流 水如一支乐曲一样是一个整体。,田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。,桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。,介绍石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久,从美学角度发掘桥在不同环境中所产生的美学效果,较为规范的说明文，用科学、平实的语言向读者解说。,带说明性质的小品文，在举例时，或描写景物或抒发感情。,同是写桥的文章，本文和中国石拱桥在内容和写法上有什么不同？,小结 有人说：“这世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，美无处不在。 桥之美一文为我们提供了一个新的视角，即：从事物之间的联系中寻求美或新的发现，不仅寻求美如此