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文档简介

1、第二单元 春天来了,春 之 歌,（ 欣 赏 ）,年级：一年级 主讲：郭 洋 学校：安边镇学区 电话1、能认真聆听乐曲春之歌，感受乐曲的意境。 2、在教师指导下，学生以自己的方式参与音乐表现。 3、能独立或与同学合作，配乐朗诵春天在哪里。,学习目标：,重点 难点：,1、通过听赏钢琴独奏或小提琴和钢琴合奏春之歌，使学生在音乐中感受春天来临时万物复苏、冰雪消融、朝气蓬勃、欣欣向荣的美好景象。 2、启发学生的想象力和联想力，让孩子们通过肢体语言表演出自己眼中、心中的美好春天。,同学们，春天是个美好的季节，你眼中的春天是怎样的呢？请你用语言来描述一下。,开始你本节课的学习：,请

2、,视频欣赏,拓展延伸,课后练习,教学内容,德国犹太裔作曲家。是德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”，作品以精美、优雅、华丽著称。,门德尔松：,1.乐曲的情绪是？,边听边思考:,庄严的,2.乐曲是由什么乐器演奏的?,优美的,欢快的,忧伤的,这首乐曲还有其他的演奏形式，下面这种演奏形式里你能听出哪几件乐器的音色？,你能随音乐画出旋律线吗？,下面我们再来欣赏一遍，请同学们随音乐轻轻点拍，在头脑中想象一幅春天的美景，并想想门德尔松在创作这首乐曲时心情是怎样的？,完整聆听乐曲，把自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动，并有感情地朗诵春天在哪里。,1、歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些？ 2、请同学们集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。 3、使学生用多种艺术形式去感受春天，赞美春天，共同分享春天带来的喜悦，同时学生的才艺得到展示，艺术能力得到提高。,拓展延伸：,课后练习：,1、请同学们通过想象画出你心中的春之歌图。,2、请同学们以小组为单位练习配

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