【实用】小学生读书活动总结4篇

1、实用小学生阅读活动摘要4篇实用小学生阅读活动摘要4篇无意中，有意义的活动又结束了，我们不仅扩大了见识，锻炼了自己，此时做好活动总结也是很重要的。那么，如何重点强调活动的总结呢？以下是收集的小学生阅读活动摘要4篇，希望能帮助需要帮助的朋友，供大家参考。在开展阅读活动的过程中，学校根据不同的孩子不同的年级、不同的阅读能力，展开了与一年级故事专场一样多层次的成果展示。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)二年级物语专题；三年级演讲特辑；四年级调查报告专卖店。还有全体学生参与的反朗诵、教科书剧演出专场。牙齿活动是孩子们读的书或充满激情的故事，是热情澎湃的演讲，变成绝妙的

2、童话，或者是深度调查报告。就像一位家长对老师回帖一样，“为了完成老师、清明、丹黄瓜_ _ _传统节日调查报告，在书店里跑了几次，翻遍了家里所有的参考书，搜查了很多百度，真让人激动。这种阅读是有意义的。这种学习方式是我们这一代人所希望的！”是的，让孩子们爱读书只是学校的初衷。通过阅读活动提高孩子的多种能力，使好书奠定孩子人生的基础，是我们不断追求的目标，能力的培养是一个渐进的过程。(萧伯纳)基于这些考虑，我们在阅读活动中巧妙地设置载体，不断为孩子们创造机会。4月，我们举行了一年级考试配色活动、二年级书签制作比赛、三年级读书报纸评价、四年级“查密本”等级。孩子们在阅读中养成“不写笔不读书”的习惯，

3、仔细推敲文章中的好词、好词、好段落。随着时间的推移，孩子的写作能力提高了，孩子的文学素养积累了。另外，学校根据同学活动中的成果，选择了“裴时代王”、“读书质朴史”、“读书明星”、“读书活动先进班”，让孩子们在读书活动中享受丰收的喜悦。一项读书活动引起了读书的热潮，现在在文系园散步，你总能看到学生喝醉了看书的样子。一个学生在演讲中热情地说。“如果我是小树，书是灿烂的阳光，它照亮了我。如果我是小鱼，书就是清澈的溪水。它使我潮湿！如果我是鸟，书是蓝天，它支撑着我！读书使孩子的人生发光，有趣。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)这学期我们学校积极开展了“阅读美、阅读经典、大量阅读”的阅读活动。活动开始以来，全校

4、学生迅速行动，校园里掀起了读书背书热潮。学校制定了读书活动方案，各班按照学校方案实施。两个月后，学生的读书热情高涨，读书的气氛日益浓厚，古典诗文和名着进入师生的生活，培养了情感，启发了智慧，提高了内涵。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)创建“西乡文明校园”，使很多教师和学生养成“多读书、读好书、读好书、读整本书”的好习惯，是中心学校开展读书活动的宗旨，为了真正使读书成为习惯，很多教师和学生在庞大的阅读中扩大视野，丰富知识，提高认知水平，我们学校制定了详细的读书，星期二、星期四上午星期二，星期四的习字时间是教师和学生一起读一本书的时间，我们学

5、校学生的国语基础不好，家长的文化水平普遍低下，家庭学习氛围不足，家长也不为孩子挑选和购买课外书籍的现状。我们学校在开学初为每个班挑选了符合学生阅读水平的优秀课外图书，让所有学生读书，国语老师和学生一起读一本书，好好读书，学校还安排了每个班的阅读课，让学生读喜欢的课外图书，写读书笔记，读读心情，让国语老师督促和检查。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)阅读成绩的检查不是短期内能见效的，而是要及时保证，最重要的是要坚持，养成习惯。为了专门做读书的时间，每天都有一位学校领导巡视检查，现在教师和学生已经养成了好习惯，每周一、三、五天早晨读书时间，各班早就打开了多

6、媒体，学生们将自觉朗读。每周二、周四上午的阅读时间，每个教室都有朗读古诗的声音。每周二，在私塾的时间里，可以看到老师和学生们在各个教室里努力地阅读，阅读活动在我们学校有了一个好的开始。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)为了激发阅读的兴趣，使各班徐璐学习，我校对各内容进行了阶段性检查，每次负责的教师都参与了评价，通过各班验收评价，发现了别人的好做法，达到了改善和提高的目的。期中考试前，对未读和未读考试进行检查和量化评分，在期中考试后专门进行课外阅读的测试，培养和刺激学生的课外阅读兴趣，提高阅读兴趣，以两种茄子形式进行测试，首先通过书面形式检查，各班对读同

7、一本书的内容写下自己的阅读收获，提交的作品内容中可以看到。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)第二种形式是课外阅读知识竞赛，由同级4个班级代表参加，分为个人问答，团体总答案，测验，危险问题4个部分把我们学校的读书活动推向深处。总之，阅读中外经典，教师和学生共同成长，使阅读成为习惯是我们不断的追求，通过阅读活动，书籍成为学生的重要伙伴，中外名着进入学生的日常生活，形成了良好的阅读习惯，阅读活动的效果日益显现，但是阅读活动才刚开始，还需要规范，加强措施。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)今后，我们学校将在充分研

8、究和积极实践的基础上建设西乡校园，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而奋斗。为了提高我校许多教师和学生的人文素养，引导所有教师和学生养成“好读，好书读”的学习习惯，同时营造好的文化氛围，达到环境教育的目的，我们学校根据市、县文件精神结合学校实际，本学期开展了阅读活动。具体情况报告如下：以构建“学习型社会”精神为指导，创立“学习型学校”，以新课程实验为契机，以崭新、活泼、多样的阅读活动为载体，培养学生的语感能力为核心，努力营造西乡校园，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化。1.在教师中，积极提倡“以书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”提升为“读书是责任”“读书是乐趣”“读书

9、是有益的生活方式”，促进教师工作素质的提高，享受读书，享受教育2.在学生中提倡“交好书和朋友”的思想，以新颖活泼、多种形式的阅读活动为载体，激发学生的阅读兴趣，培养读书的好习惯，使阅读逐渐成为学生的生活方式，使学生在深厚的文化熏陶下成长、积累，丰富自己的内心世界，提高整体素养。3.营造浓郁的“西向氛围”，使校园人文气息浓厚，打造特色校园文化品牌。活动中阅读，在阅读中品尝，在品位中认识，在觉悟中提高。(a)教师阅读制定读书计划为了确立“读书是责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自己的特点制定个人阅读计划，由教务处负责审查监督，包括年终审查。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅

10、读，阅读，阅读，阅读)2、自费订阅报纸每学期学校要求所有教师自费订阅教育报纸杂志，及时了解教学动态，掌握时代脉搏。这次全校教师共订阅各种报纸和杂志近60种。(在订阅_ _ _ _后附加)3、发行学习笔记为了开展阅读活动，教务处要求专业打印工作学习笔记，统一分发在每位教师手里，每学期至少精读一本书，以便有助于提高教育教授理论素养的书，认真编写阅读笔记。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)在学期末主管教学的副校长以校本培训的参考成绩检查了注册。(b)学生阅读1、班级设立图书角为了让学生们读书，学校要求每个班都建立图书角，图书都自愿捐给神父。据教务处三月13日的检查资料显示，基

11、本上达到了一手一卷的收藏量，一定量的图书储备初步形成。2、进行专题会议学校要求各班定期开展有关阅读活动的主题班，宣传，组织学生进行讨论，引导学生更好地理解阅读的重要性，学习阅读，真正成为阅读的主人。3、开设阅读指导课程教务处每周安排一次阅读课，国语教师指导学生阅读经典名着，要求学生多加注释，勤写读后感，养成读书写字的习惯，营造良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)4、组织阅读短文活动。教务处今年四月中旬响应学校的号召，举行了“读书和人”征文和普通话演讲比赛，收集了目前社会比较关注的“读书”、“人”、“普通话”等三个茄子问题，引

12、导学生通过读书来完成自我，通过文字吐露心声，鼓励学生登上舞台老师：每学期末写一篇阅读体验，在学校里编成书。(b)学生：1.每班登记学生阅读书目，选择阅读先进个人。2.举行“我最喜欢的一本书”征文活动，评价1，2，3等奖。3、各班采取自行展示活动等。总之，我们学校结合高级中学教育的实际，创立了阅读情景，创造了阅读氛围，使所有教师在职业道德的高度提高了对阅读的认识。通过广泛的阅读活动，使学生改善学习效果，丰富高级中学生活，提高适应能力的高度，扩大视野，提高生活品味，使书籍成为师生精神和智慧的海洋，使阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。今后，学校将在充分研究和积极实践的基础上建设西乡校园，形成内涵丰

13、富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而奋斗。在开展阅读活动的过程中，学校根据不同的孩子不同的年级、不同的阅读能力，展开了与一年级故事专场一样多层次的成果展示。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)二年级物语专题；三年级演讲特辑；四年级调查报告专卖店。还有全体学生参与的反朗诵、教科书剧演出专场。牙齿活动是孩子们读的书或充满激情的故事，是热情澎湃的演讲，变成绝妙的童话，或者是深度调查报告。一位家长在给老师留言的同时说：“为了完成老师、清明、端午节、牙齿_ _ _传统的调查报告，多次在新书店里跑来跑去，翻遍家里所有的参考书，搜查了无数百度，真让人激动。”(威廉莎

14、士比亚，美国电视电视剧)这种阅读是有意义的。这种学习方式是我们这一代人所希望的！我想是的，让孩子们爱读书只是学校的初衷。通过阅读活动提高孩子的多种能力，使好书奠定孩子人生的基础，是我们不断追求的目标，能力的培养是一个渐进的过程。(萧伯纳)基于这些考虑，我们在阅读活动中巧妙地设置载体，不断为孩子们创造机会。4月，我们举行了一年级考试配色活动、二年级书签制作比赛、三年级读书报纸评价、四年级“查密本”等级。孩子们在阅读中养成“不写笔不读书”的习惯，仔细推敲文章中的好词、好词、好段落。随着时间的推移，孩子的写作能力提高了，孩子的文学素养积累了。另外，学校根据同学活动中的成果，选择了“裴时代王”、“读书

15、质朴史”、“读书明星”、“读书活动先进班”，让孩子们在读书活动中享受丰收的喜悦。一项读书活动引起了读书的热潮，现在在文系园散步，你总能看到学生喝醉了看书的样子。一个学生在演讲中热情地说。“如果我是小树，书是灿烂的阳光，它照亮了我。如果我是小鱼，书就是清澈的溪水。它使我潮湿！如果我是鸟，书是蓝天，它支撑着我！读书使孩子的人生发光，有趣。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)阅读可以积累语言，丰富知识，培养情感，终生受益。为了进一步推进我们的学校教育事业，激发学生的阅读热情，激活校园文化，树立正气，营造良好的阅读氛围。这次阅读活动使学生在活动中体验阅读的乐趣。进一步提高了学生的思想觉悟和文化内部，清风营造了充

16、满校园的西向氛围。具体地在以下方面做：全面提高学生的国语素养，培养综合实践能力，激发学生课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，形成校园热爱阅读的良好风气，促进学生的可持续发展。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，减少问题，多读书，读好书，阅读整本书。“新课程理念。学生喜欢读书，我们老师必须先喜欢读书。因此利用暑假加强学习，至少每人读一本教育专着，写下自己的经历，为我们的学生树立了榜样。学校也积极丰富学生图书，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用学校现有的阅读资源，积极开发，为学生创造良好的阅读环境，将学校图书、阅览室全天开放给学生、教师。班级设置图书角，学生们交换徐璐个人图书，实现班级图书资源共享。向学生推荐优秀的书、报纸、刊物，鼓励学生积极买书读书，引导学生在线阅读。营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选。通过开展阅读活动，初步培养学生良好的阅读阅读习惯，提高修养，促进和谐校园文化建设，进一