电磁铁公开课件.ppt_第1页
电磁铁公开课件.ppt_第2页
电磁铁公开课件.ppt_第3页
电磁铁公开课件.ppt_第4页
电磁铁公开课件.ppt_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、复习提问:,1.首先发现电流磁效应的科学家是: .,奥斯特,2.奥斯特的实验说明: 。,通电导体和磁体一样,周围也存在着磁场,3.通电螺线管的磁感应线分布与 十分相似。,条形磁铁,4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以用 来判定。,安培定则,5.右手安培定则的内容:,用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。,6.根据电源的“+”“”极说出螺线管的南北极。,N,S,学习目标:,1、知道什么是电磁铁?了解电磁铁的工作原理。 2、正确理解电磁铁的磁性强弱与电流的大小、 线圈的匝数和有无铁芯的关系。 3、了解电磁铁的优点,知道在日常生活和生产中 哪些

2、地方用到了电磁铁?,电磁铁,铁芯,线圈,电磁铁的应用,不同的电磁起重机产生的磁场一样强吗?,探究:影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些?,1、猜想:,磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。,2、实验器材:,电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁,3、设计电路图:,4、实验方法和过程:,5、结论:,a、实验方法:,a、电流的大小:,b、线圈的匝数:,c、有 无 铁 芯:,影响电磁铁磁性强弱的因素有:,电流越大,电磁铁的磁性越强;,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强;,插入铁芯,电磁铁的磁性增强。,b、实验过程:,c、分析讨论:,控制变量法,(1)研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系,不

3、变量:线圈匝数、都有铁芯,改变量:电流的大小,电流越大,吸引的大头针越多,结论:当线圈匝数一定、都有铁芯时, 电流越大,磁性越强。,现 象:,(2) 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系,不变量:电流的大小、都有铁芯,改变量:线圈匝数,线圈匝数越多,吸引的大头针越多,结论:当电流的大小一定、都有铁芯时, 线圈匝数越多,磁性越强。,现 象:,(3)研究电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯的关系,不变量:线圈匝数、都有铁芯,改变量:电流的大小,插入铁芯时,吸引的大头针较多,结论:当线圈匝数一定、电流大小相等时,有铁芯时磁性较强。,现 象:,有,越强,越多,越强,大,消失,通断电,改变电流大小,改变电流方向,点击

4、实验,练习:,1.通电螺线管的磁性强弱与 、 和 有关.,电流的大小,线圈的匝数,有无铁芯,2、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时, 电路中的电流将 ,电磁铁中的磁性 将 .,减弱,变小,3、如图所示,要使电磁铁磁性最强,正确的接法是 ( ),A、S1接1,S2接3,D、S1接2,S2接3,C、S1接2,S2接4,B、S1接1,S2接4,D,4、如图所示,若将变阻器的滑片向右移动,那么悬挂磁铁的弹簧将:( ) A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断,S,N,B,电磁铁,1、定义:,插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁,2、工作原理:,利用电流的磁效应来工作,3、影响磁性强弱的因素:,a、电流的大小,b、线圈的匝数,c、有无铁芯,4、优点:,5、应用:,c、磁极变换可以用改变电流方向来控制。,a、磁性有无可以用通电、断电来控制;,b、磁性的强弱可以用改变电流的大小来控制,(控制变量法),电磁起重机,电铃,磁悬浮列车,谢谢大家 再见!,(1)电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系?,(2)电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系?,(3)电磁铁的磁性强弱与有无铁芯的关系?,不变量:,改变量:,现 象:,电流越大,吸引的大头针越多,线圈匝数 都插有铁芯,电流的大小,不变量:,改变量:,现 象

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论