课时讲练通高中语文2.6鸿门宴课件新人教版必修1.ppt

1、第6课理解【学习目的】:理解司马迁和史记，重要的文字知识赏析：故事，掌握人物形象，形成人物形象的方法探究3360客观评价刘邦和项羽，【助读博览会】一，作者介绍了【史圣】司马迁司马迁，公元前104年公元前99年，李陵向匈奴出击，兵败投降。 司马迁为李陵辩护，触犯汉武帝，被定罪逮捕。 司马迁为了完成父亲的遗志，完成史记，忍受了“腐刑”。 公元前97年被赦免出狱，作为中书令把握了皇帝的文书机要。 他气愤地写了一本书，竭尽全力地写了史记。 司马迁以其“在查明天人之际，通过古今的变化，成为一家之言”的历史知识完成了史记。 代表作品：史记任安书。 二、背景透视秦死后楚汉形势公元前209年，陈胜、吴广起义后

2、，楚国项梁率侄项羽起义，刘邦在沛起义后投降项梁。 后项梁被秦将章邯郸所杀，章邯郸获胜，并转移包围赵国。 楚怀王命宋义，项羽北上救赵。 一边命令刘邦攻秦，一边约定“咸阳先秦者之王”。 项羽军破釜沉舟，用巨鹿击退秦军主力。刘邦进入咸阳，秦王投降，刘邦废止苛政，约第三章，深得民心，愿关中王、驻军霸。 据悉项羽被困在咸阳，驻扎在鸿门，准备消灭刘邦。 形势拔出弩张之际，上演了鸿门宴。 三、作品介绍史家的绝唱、无韵离骚史记是中国历史上第一部纪传体通史，记录了中国上古传说中从黄帝时代到汉武帝时代的三千多年历史。 共有130篇、50万多字，按编排顺序为本纪(12篇)、表(10篇)、书(8篇)、世家(30篇)、

3、列传(70篇)。 史记对后世的史学和文学的发展产生了深刻的影响。 其第一本纪传体后来被历代的“正史”所继承，是“二十四史”的第一位。 史记在中国文学史有着重要的地位，被鲁迅誉为“史家绝唱，脱韵”，具有很高的文学价值。 【代替网络链接】一、以知识卡纪传体和通史纪传体：人物传记为中心的史书种类被称为纪传体，始于司马迁的史记。 在本纪中叙述帝王，用“世家”记述并列大事的王侯封国和特殊人物，用“列传”记录人物、民族及外国，用“时订”来统括年代、系谱图、人物等。 纪传体以帝王相为历史的老东家，因此历代封建王朝所创造的“正史”都采用了这个具体例子。 纪传体容易记述各种人物的活动状况，并且将法令制度分类叙述

4、，但关于历史事件的记述不太全面，前因结果也不清楚。 通史：把贯穿各时代历史事实的史书称为通史，与断代体史书正相反。 如西汉司马迁的史记，从传说中的黄帝到汉武帝时代，记载了000多年的历史事实，如北宋司马光的资治通鉴，也是萩名的通史。 二、歌为志大风歌垑下歌大风歌刘邦大风起兮云飘扬，威加海内兮归乡，安得猛士兮西守四方，垑下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓没。 配偶没有死，却什么也做不了，郁西郁西奈若何！ 【初读思维】1 .下面的课文理解和分析不正确是() a .在叙述方法的开始，即宴会的前一部分，说明了鸿门宴的由来。 b .叙述方法的高潮，即宴会的一部分，描述了宴会上的斗争。 c .全文从项羽想

5、打刘邦开始，到刘邦被释放以前以曹无伤告密开始，到曹无伤被处罚结束。 项伯说服项羽开始，直到项伯激怒项羽宣告结束。 d .全文情节缓和，波澜起伏，是项羽本纪中的摘录部分，结构非常严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整叙述方法。 【解析】选择c。 说服项羽，激怒项羽的是范增。 2 .这篇文章的中心事件是什么？以什么为线索，以怎样的顺序展开的？ 【点拨】鸿门宴。 以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开。3 .项羽得到密报后，第一反应是什么？ 为什么他会有这样的反应呢？ (1)反应：“旦日筵士卒”必须立即击溃刘邦的军队。 (2)原因：不符点的焦点是，天下大，而“王”是一个力量对比，项羽占绝对优势，当然，

6、秦军的主力是项羽消灭了。 在项羽看来，“市井小人”竟然是“欲王关中”，这是他的是可忍。 阅读【文本卡】1、文本1、2段，回答以下问题。 1 .说明在下列句子中加入语言的意思： (1)沵公军霸上(名词作动词，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 用酒食款待客人，这里是犒劳的意思，取而代之的是，给崅山的东，也就是函馆的东地辖区，(5)这个志不小的形容词作为动词，友好，交好，(7)项伯是夜莺的沭公军，私见张良，想和张良一起去死去不义，项伯就不言而喻，在秦时与臣游泳，杀人。 “十一”是指项伯(通常是指因结婚或结婚而产生的夫妻关系)，“十三”不敢接近秋天，户籍limin (飞禽走兽是秋天出生的纤毛，名词是动词)，“现在”是指连接词。 表的结果语助词、多义词、多义词、多义词、多义词、多义词、多义词、多义词、多义词、多义词、多

8、义词、多义词、多义词、多义词、多义词、多义词、多义词、多义词、多义词、多义词、多义词、多义词、多义词一旦跳蚤来了，我就向项王道歉，于是就去要不得(通)，译文为：省略句。 前置词“为”之后省略第一人称代词“我”，打败沛公的军队！ (2)财物什么都不拿，女人不幸。 “没有”被译成“没有(人、事、物)”，财物什么也不拿，对女性也不宠坏。 此天子瓦斯气体也。 判决书，判决书，判决书。 (4)楚左尹项伯者、项羽季父也。 “人”表在译文：后停止，在谓语后由“也”表判断)，这是可天子气的。 楚国左尹项伯是项羽的叔叔。 (5)沵公说： “哪个和你比较少？ “比较，谁”的译文：“(他)和你谁比较大呢？”“比较，

9、谁”的译文：“比较，谁比较大”的译文：“比较”的译文：“比较”的译文：“比较”的译文：“比较”的译文：“比较”的译文： ”. 我进了关，秋天敢近。 “某处”一般被解释为“某(人、事、物)”，我进入关中，一点也不觉得财产有自各儿。3 .接下来第一、二段内容的理解和分析不正确的是() a .文章说明刘、项两军驻地、力量的对比、事件的原因和双方的幕后活动。 b .曹无伤的告密是要不符点的“导火索”。 范增分析了刘邦前后的状况，劝说项羽突击，由于“火上浇油”，使不符点更加激化。 c .项伯晚上访问张良，紧张局势转变了。 张良和刘邦商量对策，带项伯去了。 d .以刘邦奉协酒为寿，约为兄弟，撒谎为自各儿的

10、行为辩护。 项伯被撤回，在为刘邦如下讲话时“以身作则”张本。 选择【解析】d。 “成为兄弟”是错误的，应该是“结婚”。 二、读课文第三、四段，回答下列问题。 1 .解释下列句子加上词语的含义： (1)沛公旦日从百侑骑到项王(动词的使用方法，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )然而，并非本意，可以先将秦(_ _ _ _ _ _ _ _ )与将军和臣联系起来。 入前为寿命，寿命结束后，请用剑

11、跳舞。 交叉雷达的卫士是无法停止(动词的使用方法、10 )臣死而不可避免，合作的酒安脚丫子辞(magnet production )，尽可能使用惩罚，尽可能地在王、13中派遣知情人员，在译文：前省略介词“在”，将军在黄河北侧战斗，我在黄河南侧战斗。 (2)否则，户籍为什么来到这里？ 译文3360前缀是什么？(3)不，如果属于，就是俘虏！ 译文3360表被动，否则你们就会被他俘虏！ 如果不是的话，我为什么会那样呢？ (4)军队不期待，请用剑跳舞。 译文：将“无”解释为固定句式，解释为“无用”)，露营没有任何娱乐，请用舞剑来增添兴趣。 (5)沵公的参乘记者也是。 “谁”是判决书的签名) (6)此亡

12、秦的延续耳。 译文3360无标识牌判决书)，(他)是沭公的参加，被称为议员。 这是将灭亡的秦朝车辙重新排列起来。 3 .接下来的第3、4段的内容的理解和分析不正确的是() a .这部分是故事的高潮。 宴会这个名字，实际上是变化不可预测的心灵竞争。 b .刘邦谦虚地说“道歉”，项羽说耳报神，怒气完全消散，具有和解的意义，并设宴招待刘邦。 c .范增故意杀害刘邦，气氛突然紧张，范增多次向项王瞄准，举起自各儿之剑，暗示项羽决心除掉刘邦。 d槱持剑盾冲锋，愤怒地斥责项羽，紧张气氛达到了极点。 【解析】选择c。 “举起自各儿之剑”并不正确，文章是“举起佩玉现示者3”。【重点归纳】一、一词多义1 .是(1)相(动词，做) (2)是沛公军(介词，代，给) (3)谁知道你多友好，交好) (2)善待的(副词，友好，