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文档简介

1、人民教育版语文三年级第二册，一班，二班，纸的发明。上节课我们学习了新单词，并了解了我国的四大发明。这节课让我们再次走进我国悠久的历史，领略蔡伦造纸的故事。在第二节课上，我将认识、复习新单词、创造、创造、携带、手工、储存、制作、蔡伦、欧洲、社会、保险、社会、创造，并自由阅读第二自然段：1。用“”画出祖先的书写方式。2.用标记此方法的缺点。3.课文中使用了哪些相关的单词，你能选择一个句子吗？在互动课上，要记录一件事，用小刀在龟壳和动物骨头上刻字或者在青铜器上铸字。后来，人们在竹子和木片上刻字。后来，用丝绸制成的丝绸，你可以在丝绸上写字。价格太贵，又重又不方便，哈哈，普通人可以看不起书！少数人无法普

2、及。为了记录一件事，用刀子在龟壳和动物骨头上刻字或者在青铜器上铸字。2.后来，人们在竹子和木片上刻字。3.后来，用丝绸制成的丝绸，你可以在丝绸上写字。讨论：理解下列句子中的相关单词，选择一个句子。如果你想避寒，你应该多穿点衣服或者躲在暖和的地方。这些写作方法只能被少数人使用，不能推广。我该怎么办？默读第三段，看看古人是如何写单词的。当人们用蚕茧制作丝绵时，人们发现蚕茧垫上会留下一张薄薄的纸，可以用来写字。喂，养蚕一年才十张纸。太少了！考古学家发现，在两千多年前的西汉时期，人们已经知道如何用麻造纸。啊，这张麻纸一写就破了，太粗糙了，真的很难用！想想看，桌子上剩下的床单和麻纸适合人们写字吗？不适合

3、、少、输出不足、粗糙、不方便写，怎么办？人们想写单词，但这些“文件”要么昂贵要么沉重，要么不那么粗糙。我该怎么办？谁解决了这个问题？蔡伦，仔细读第四段，然后说：1 .蔡伦是如何改进造纸术的？用画。2.这篇论文的特点是什么？大约在1900年前的东汉时期，一个叫蔡伦的人吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布和其他原料切割或切开，然后用水浸泡，把它们打碎成浆；然后纸浆被捞出并干燥，成为一种轻而易举的纸。思考：为什么要使用这些材料？因为这些原材料容易获得，大量制造，便宜和轻，满足需求，可以被更多的人使用。这种纸真的很容易使用！阅读和写作可以方便得多！一起读课文第五段，谈谈蔡伦发明的纸是在哪里传播的。它对世界产生了什么影响？传播区域：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲、影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界。纸的发明图表(课后的第一个问题)，造纸术传遍了世界，极大地促进了文化的发展。用甲骨文和金，并写在竹简上。蔡伦纸，轻便易用，取材当地，价廉物美，满足需求。大麻纸很粗糙，

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