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文档简介
1、初中数学七年级 上册 (苏科版),2.4 有理数的加法(1),甲、乙两队进行 足球比赛,如果甲队 在主场以41赢了3 球,在客场以13输了2球,那么两场累 计甲队净胜多少球? 如果把赢球记为“+”,输球记为“-”,可得算式:,填写表中净胜球数和相应的算式,通过思考,你能举出一些应用有理数加法的实际例子吗?,生活中应用有理数加法的例子很多,请同学们积极思考: 例如第一天水位下降了5厘米,第二天水位上涨了8厘米,两天的水位变化情况是上涨了3厘米,用算式可表示为,你还能举出几个不同的实例吗?请列出算式。,1. 如图,把笔尖放在数轴的原点先向正方向移动3个长度单位,再向负方向移动2个长度单位,这时笔尖
2、的位置表示什么数?请用算式表示以上过程及结果,数学实验室,=,2. 把笔尖放在原点,先向负方向移动1个长度单位,再向负方向移动2个长度单位,这时笔尖的位置表示什么数?请用算式表示以上过程及结果,=,数学实验室,仿照上面的做法,请在数轴上呈现下面的算式所表示的笔尖运动的过程和结果,数学实验室,任意两个有理数相加,和是多少?,你能找到有理数相加的一般方法吗?,议一议,从加数的符号入手,有理数加法可以分成三种情况,同号相加,异号相加,一个数与相加,对于符号相同的两数相加,可以从符号与绝对值两方面观察“和”与“两个加数”的联系,和的符号与两个加数的符号一致,和的绝对值等于两个加数绝对值之和,在加数为异
3、号时,和可能为正数、负数或零,观察“和”与“两个加数”在符号、绝对值上的关系,当两个加数绝对值不等时,和的符号与绝对值较大的加数的符号相同,和的绝对值等于加数中较大的绝对值减去较小的绝对值,当两个加数绝对值相等时,两个加数互为相反数,和为零,一个数同零相加,仍得这个数,有理数加法法则,同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加,异号两数相加,绝对值相等时,和为;绝对值不等时,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值,一个数与0相加,仍得这个数,例 计算下列各题,(异号两数相加),并用较大的绝对值减去较小的绝对值 ),(取绝对值较大的加数的符号,,解:,;,;,;,;,(互为相
4、反数的两数相加),(和为零 ),(一个数同零相加),(仍得这个数),(同号两数相加),(取相同的符号,并把绝对值相加 ),;,;,练一练:填表,相加,相加,相减,相减,例 利用有理数加法解决问题,某仓库原有粮食80吨,第一天运进粮食54吨,第二天又运出粮食32吨,现在仓库共有粮食多少吨?,解:记运进粮食为正,运出粮食为负,答:现在仓库共有粮食102吨,规定扑克牌中的黑色数字为正数,红色数字为负数,且J为11,Q为12,K为13,A为1,2张JOKER为0,计算下列各组两张牌面数字之和,练一练,数学活动,从一副扑克牌中任意抽出张,请你的同桌计算两数之和,然后交换抽牌与计算,小结,生活情境动手操作,有理数加法算式,有理数加法法则,有理数加法的应用,1有理数的加法与小学学的加法有什么联系与区别?,小学的加法是有理数加法中的一种特例,即两个正数相加或正数与0相加 与小学不同的是,有理数由符号与绝对值两部分组成,运算时既要考虑符号,也要考虑绝对值,小结,思考
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