2020名师工作室学期工作总结

1、2020名教师工作室学期工作总结一个学期的时间突然过去了，回顾这个学期，在各级领导的大力支持下，工作室成员努力学习、努力研究、敏锐进取，完成了基础预定的阅读、研究等任务，做了扎实有效的工作，取得了长足的发展。对照目前安庆市名词工作室定量评价标准，对本学期我们工作室工作情况的回顾如下。有工作室主持人和会员的学校非常重视这项工作，包括人力、物力、财力、活动时间等，并尽可能多地支持工作室的各项教育和研究活动，使其如期顺利进行。(莎士比亚、工作室、工作室、学校、学校、学校、学校、学校、学校)这个学期，工作室将按计划有序、严格地执行各项工作，并详细列出每个月工作室要做的具体事项。工作室的所有成员都更加集

2、中，有意识地遵守工作室的相关学习和教学管理制度，认真履行职务，严格执行工作室和个人的工作计划，结合自己的工作实际，努力以自学、集中学习、网络学习交流等多种形式提高自己教育教学各方面的能力，圆满完成学期各项工作任务。学期结束时，工作室和会员个人对一学期的工作及时总结和反思。加强阅读学习，丰富自己的内涵。所有会员都要加强理论学习，理解先进的教育理念、教育思想、教育方法、教育手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，认真写学习笔记。提倡个人阅读和团队交流的结合，阅读同一本书、精品秋山幸二等，学习阅读，定期进行阅读交流，提高品位，丰富内涵。为了提高工作室成员的专业成长和整体素质，本学期工作室以现有书籍为

3、基础，对10多个出版物进行了征用，包括小学语文教学 小学语文教师 小学教学设计 小学教学语文版 新作文小学作文创新教学 语文知识小学版 小学教学参考 名师教语文 语文教学通讯C刊 教育文汇 “之”字的用法及意思 我喜欢 编灯谜 拥抱友善走向文明的春天 田忌赛马等我们定期组织会员借书，写读书笔记和体验。这学期我们工作室各成员的阅读笔记或反思远远超过了5000字。在专着阅读中，以研究教学名词为主。通过研究性阅读深入理解名词教育教学思想，学习和借用他们的教学艺术。特别是通过集中交流，老师们对很多名词的教学思想和风格有比较全面的理解。从研究学部开始，这已经成为加快专业增长的捷径。这学期工作室进行了多次

4、集中学习讨论活动，每次活动主题明确，成员充分参与，积极发言，各种记录完美。很多成员在每次活动后及时写下自己的体验，上传到工作室_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，徐璐交流，分享智慧，共同提高。为了充分发挥工作室成员的传承、帮助、属相的积极作用，促进青年教师的快速健康成长，本学期工作室将继续推进“青南工程”建设，以工作室为平台，以室内成员为基本队伍，加强会员的辐射力和感染力，吸引年轻教师，通过“青年教师报告课”参与。这学期我们工作室多次开展教学讨论活动，组织全体成员听课，评价课程，不断锻炼，使自己晋级。演播室主持人经常通过_ _ _或现场与成员沟通，有主题、时间和记录。工作室成员和帮派对象之

5、间也经常交流，上徐璐课，评价课，学习与中国共产党交流。另一方面，我们积极组织青年教师参加上级教育行政主管部门举行的教学比赛，取得了优异的成绩。2020年2月，在“东城市第一届乡村教师教育信息化应用大会”上，金在微课文都徽韵和银海英微课小学生学习负担现状及减负增效措施研究文章模仿练习”分别获得了东城市一等奖，恒威微课小学语文学业水平测评内容与方式的研究获得了东城市二等奖。文俊课件农村小学心理行为偏差学生的转变策略和馀地生课件小学语文教学生活化的实践研究分别获得了同性市二等奖。2020年6月，东城市第8届新课程小学语文素质课程大会上，朱智红、宇成、金在三名老师获得了东城市一等奖，银海英获得了东城市

6、二等奖。工作室成员在指导学生方面也取得了很大的成绩。例如眼镜市201X年愉快的阅读，放飞梦想夏天的阅读活动中，黄香地图上的楚金洋同学获得了眼镜市一等奖。恒卉指导的张浩同学获得了眼镜市二等奖。刘绿林指导的胡敏同学、余志生指导的阳明书同学、朱俊云指导的叶英同学分别获得了安庆市三等奖。2020年3月，在“201X-2020学年东城市中小学信息技术系学生作品评价”活动中，魏文金指导的王天琪同学、周俊云指导的胡尚和李思贤同学、恩海英指导的姚文乐同学、由姚金才指导的恒杰同学分别获得了东城市一等奖。由戴东红指导的吴新雷同学、由刘绿林指导的胡敏同学、由恒卉指导的赵烈同学、由姚金才指导的陈川同学分别获得了东城市

7、二等奖。朱智鸿指导的张正江同学、由何诗指导的罗西、奥罗、戴曼尼三位同学、魏文金指导的王一进同学、由戴东红指导的鹏飞同学、由陈家梅指导的宝韩同学、刘绿林指导的母星同学分别获得了东城市三等奖。为了提高教师的综合素质，我们积极组织会员学习训练。这个学期，根据时局文件要求及工作室工作计划，我们工作室积极开展教育训练活动。本工作室6月25日下午在东城市东莞小学举行了课外阅读指导沙龙活动。演播室全体成员、东莞小学全体语文教师、东城市骨干教师代表参加了会议。这次沙龙活动由工作室成员朱智红老师主持。首先明确了这次沙龙活动的主题课外阅读指导。接着，工作室成员和语文教师代表对指导学生的课外阅读的有效策略、提高课外

8、阅读质量的有效方法、如何保证课外阅读的时间等几个核心主题，提出了建议和话语。同时对课外阅读过程中面临的困难和困惑进行了有效的沟通和讨论。最后，珍珠梅，金仁来两位特级教师对课外阅读沙龙活动进行了专家指导。这次沙龙活动对加深教师对课外阅读的理解，提高学生对课外阅读的兴趣具有重要意义。暑假按照教育局的训练要求，我们工作室会员及乐队积极参加训练。戴东红主任参加了“东城市2020年夏季干部班主任兼心理健康咨询员培训”。朱继红和黄仲智参加了“同城中小学教师普通话能力提高项目培训”。恒卉参加了“东城市小学骨干教师基于微类的翻转课堂应用技术培训”。何诗和项文俊参加了“东城市书法骨干教师培训”。本学期我们工作室

9、成员共同开发的徽章文化为基础，具有同性地方特色的学校基础教材学生人格品质培养的有效途径研究正式投入，受到全校学生及家长的好评。“教但不研究就浅，研究不教就空。”教育科学研究是教育教学的催化剂。本学期我们工作室继续走“以科学研究促进教授，教授科学研究奖长”的道路，充分发挥教育科学学科研究的先导功能。我们工作室承担了几个省市的建设任务，在研究过程中，以工作室为平台，以全体成员的智慧为基础，发挥了集体的力量，积极开展了教育实践。课题研究深入到各成员的实际工作中，取得了明显的成果。这个学期有三个安庆绪紧急课题，我们正在组织教师进行研究，分别是朱智红、魏文金主持的安庆师训。吴德美主持，禹智胜桐城师训；恒

10、卉银海英主管的名与实。201X年12月已经结算的魏文金、珍珠梅主管的安徽省课题教育文汇和雪宝金主管的安庆绪紧急课题生活化语文教学的实践探索也正在进行后续研究和推广工作，取得了很大的成果。工作室成员在日常教育中勤奋地反思，积极撰写教学案例、教学论文等。本学期，工作室成员共在刊物上发表了8篇论文，3篇论文发表在教育文汇上，3篇论文发表在迟到的红领巾刊物上。其中，2020年2月魏文金老师写的青年教师文章发表在养蚕，让语文课堂绽放精彩(文化)上。2020年3月，奥德美老师写的基础教育改革论坛文章发表在巧用多媒体提高识字效率(综合)上。2020年4月，霍西老师写的语文天地文章发表在给作业来点“生活味”上

11、。2020年4月，吴德梅、魏文金老师写的教育文汇文章发表在君子有约我的家访札记 2020年第二集2020年5月，朱智红老师写的小学教学文章发表在让孩子生活在关爱之中上。2020年5月，恒威老师写的吉林教育文章发表在生活化语文实践活动的尝试(文化)上。2020年6月，魏文金老师写的七子之歌澳门文章发表在女娲补天上。2020年7月朱智红老师写的女娲补天文章发表在七子之歌 2020年15号。另一方面，吴德梅、余志生写的小学语文综合性学习活动的教学策略在2020年安庆市中小学教育论文评选活动中获得了二等奖。这学期工作室的各项教育活动根据基础计划有序进行，有详细的教育活动记录和反思。为了充分发挥名师工作

12、室主持人和系领导的示范、指导、辐射的作用，根据同城教育局的活动日程，5月12日，本工作室进入东城市汝静中心小学，开展了“拜倒”活动，东城市教务室小学语文教师王继生参加并指导活动，女贞中心小学及周边学区的年轻干部教师参与了活动。在这次活动中，演播室主持人魏文金老师教了4年级语文0103010，以上老师从“英基本名”、“魂界祖国”、“梦也不忘”等三个方面分析了学生重点词组，让学生认识到了澳门这个游览者渴望回到祖国的感情。以上老师精密的课程，熟练的管理技术，丰富的感情渗透，使学员们耳目一新。安庆市系主任朱智红老师和小德梅老师采取了同一课的异类形式，教了二年级语文0103010，两位老师教了以学生为中

13、心的教学理念、随机应变的教学策略、多种情感训导，学员们深受感动。东城市教务室校务院王继生在“0103010中对吴彩石(即读字、语言、朗读练习、培养理解能力、培养初步表达能力)的冶炼”、“0103010中国语回归”两方面进行了深入的评论，今后小学语文此次拜河乡活动通过名词示范课、交流、专家评论等，促进了基层小学教师和名词工作室主持人、系主任零距离对话、面对面培训，促进了农村教师专业成长，促进了城乡教育的均衡发展。这个学期，演播室全体成员至少上了两个学校级以上的公开课程，下课后进行了讨论交流，公开课程的教学设计和反思也及时上传到了工作室。2020年3月8日上午，演播室成员霍西老师在东城市东莞小学多

14、媒体教室进行了0103010专题讲座，演播室成员、东莞小学全体语文教师及相关领导人齐聚一堂，参加了这次讲座活动。霍西老师结合自己的教学实际，从“综合学习的特点、内涵及综合学习的教学建议”两个主要方面进行了精彩的论述，并以生动而有益的案例来强调共享综合学习的有效策略，为学生创造开放的学习环境，充分发挥学生的自主性，让学生在活动中学习，亲自探索的过程。老师也对平时教学中的经验和困惑发表了意见和建议，大家各抒己见，畅所欲言，共同追求更有效的综合学习活动的教学策略。这次活动进一步发挥了名词工作室的辐射主导作用，有力地促进了教师专业成长。另外，整个工作室的成员都在努力学习制作微型课程，亲自录制微型课程，录音技术也在逐渐成熟。本学期工作室每人至少录制一堂微型课程，使_ _ _ _，微型课程主题的切入点小，成为目标，有效解决实际教学中的问题，调动学生的学习积极性。为了加强工作室成员的交流和资料以及对外宣传，我们定期更