《项链》ppt课件.ppt

1、项链,教学目标： 1体会作者精巧的构思 2赏析路瓦栽夫人形象,欢迎光临,项 链 莫泊桑,居伊德莫泊桑 (18501893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。 莫泊桑出身于一个没落贵族之家，母亲醉心文艺。他受老师、诗人路易布那影响，开始多种体裁的文学习作，后在福楼拜亲自指导下练习写作，参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动。他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。,作者简介,莫泊桑,莫泊桑

2、 (法） 羊脂球（教材83页填空） 欧亨利（美）最后一片树叶警察与赞美诗 麦琪的礼物 契诃夫（俄）变色龙套中人,短篇小说： 羊脂球项链 我的叔叔于勒 长篇小说：一生 漂亮朋友,世界三大短篇小说巨匠,代表作,这篇小说写于年，当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时代，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断并当权，他们过着奢侈的生活，追求享乐，贪慕虚荣,成为一种恶劣的社会风气。上流社会糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到社会的各个阶层。同时小资产阶级的经济地位极不稳固，他们“升级”成为大资产阶级者寥寥无几，而破产沦为平民阶层的越来越多，小资产阶级的社会地位和经济地位非常脆弱，所以他们羡慕上

3、流社会，想极力跻身于大资产阶级的行列，为此做出各种各样的努力。羡慕上流社会，追求虚荣已经成为他们的普遍心理。作者曾做过海军部，公共教育部的下级官吏，对小资产阶级的尴尬处境感受很深。年，他调到会计部门工作以后，科长明确禁止他做公务以外的事，他无法忍受，只得放弃海军部较好的经济待遇，由福楼拜介绍到公共教育部做一名随员，.他的作品中对小资产阶级的生活的不稳定与处境寄托了深切的同情。,写作背景,社会环境,教学目标 1、理解心理描写对刻画人物的作用; 体会小说精巧的构思; 培养学生的推断、想象能力。 2、把握小说的情节、人物和主题。 3、分析玛蒂尔德悲剧产生的原因（个人、社会），正确理解虚荣心，树立正确

4、的价值观和人生观。,黯（ ）淡 惊骇（ ） 契（ ）约 誊（ ）写 寒伧（ ） 打盹（ ） 衣褶（ ） 自惭形秽（ ） 佳肴（ ） 面面相觑（ ） 亲昵（ ） 赝（ ）品 粗陋（ ） 惆怅（ ） 债券（ ） 请柬（ ）,n,hi,q,tng,chen,dn,zh,hu,yo,q,n,yn,lu,chng,qun,jin,字 词 掌 握,小说的三要素 人物 情节 环境,检查预习情况，完成以下目标： 1、速读课文，把握故事情节 2、细读课文，分析人物形象 3、开拓思路，展示个人才能,展示预习情况,复述课文,归纳故事情节,速读,项 链,借项链,失项链,赔项链,得知是假项链,故事情节,“项链”即为这篇

5、小说的线索,她是一个怎样的人？,细读,刻画人物的方法,高尔基曾说过“一个人的真实性格并不经常表现在他的言语里，而表现在他的隐秘的内心活动中”。那么我们来分析一下，马蒂尔德的性格特征表现在哪里？,1、看文，找到3、4自然段，画出写她梦想的句子。共几个？,2、齐读7个梦想的句子,3、这里就充分体现了她的什么性格特点？,追求不切实际的华丽生活，追求吃喝享乐,现实 梦想,身 世,家 境,生于小职员之家 只得嫁给小书记,贵妇人,住宅寒伧 墙壁黯淡 家俱破旧 衣料粗陋,桌布三天没洗 喝一般的肉汤,用廉价的女佣,幽静的厅堂、宽敞的客厅 华美而香气扑鼻的小客厅,精美的晚餐亮晶晶的银器 盛在名贵盘碟里的佳肴,跟

6、最亲密仰慕的男子闲谈,冰冷,平庸 黯淡,高贵 优裕,狂热,序幕的作用,梦想与苦恼,交代故事情节发生的社会环境； 揭示主人公悲剧命运的根源； 为全文故事情节发展和人物命运展示作铺垫。,看课文。 1、画出有“陶醉”的句子。 2、齐读。 3、这里体现了她的什么性格特点？,爱慕虚荣,陶醉于自己的美貌 陶醉于成功的光荣 陶醉在幸福里 陶醉在胜利里 （排比),狂热地兴奋地跳舞 沉迷在欢乐里,舞得快活,情节表演,拓展,主人公,十年辛酸泪,一夜狂欢舞,心理描写对刻画人物的作用,第一部分中的七个“梦想”：,舞会中的四个“陶醉”：,十年艰辛中的一个“回想”：,这些心理描写细腻、深刻，都预示了玛蒂尔德悲剧的必然性。

7、,思考讨论,你如何评价马蒂尔德这个人物形象？ 如何评价塑造马蒂尔德这个人物的意义？,本文的结局,有人认为是悲剧，有人认为是喜剧，你认为呢？,讽刺（主要是讽刺） 同情 赞赏,造成马蒂尔德命运悲剧的原因是社么？根源是社么？,美丽 善良 诚信,玛蒂尔德形象的讨论,玛蒂尔德,爱慕虚荣,诚实善良 坚强勤劳,归 结人物形象,玛蒂尔德为了一条项链差不多葬送了自己和她丈夫的一生.这种不幸的遭遇是哪些原因造成的?,玛蒂尔德夫人,佛来思夫人,虚荣心,弄虚作假,资产阶级的虚假的生活方式,社会对妇女的不公,本文的主题,通过对 曲折悲惨经历的叙述,揭露当时资本主义社会 的悲惨命运,抨击了大资产阶级 的生活方式.,妇女,

8、弄虚作假,玛蒂尔德,艺术特色,细腻的心理描写，刻画人物形象,精彩的伏笔艺术,精巧的铺垫和暗示,情节跌宕起伏,精巧的构思,发现项链是假的,1、借项链时，朋友很爽快地答应：“当然可以。” 相当随便，毫无顾忌,2、买项链时，老板说“我只卖出去这个盒子”。 项链与盒子不是原配的,3、还项链时，朋友“竟没有打开盒子看”。 并不是什么贵重的首饰,原来项链是假的 构思巧妙,巧妙的铺垫（伏笔）：,精妙的构思,请柬,舞会（戴）,偿清,玛蒂尔德的命运曲线,丢,懊恼,惊喜,狂热,吓晕,不安 焦急,坦然 轻松,小结,项链是莫泊桑短篇小说的精品。主人公玛蒂尔德是一个小资产阶级妇女形象，她向往豪华、舒适的生活，并为此而努

9、力。结果，她从梦幻的云端被结结实实地摔了下来，并为此付出了十年青春作为代价。小说尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想，出乎意料的结尾加深了这种讽刺，又带有一丝酸楚的感叹其中有对玛蒂尔德的同情。 作为我们应该珍惜生活、努力学习、踏实做人，,教学总结：,练习与思考,一、1、莫泊桑 羊脂球 我的叔叔于勒项链 2、欧 亨利 最后一片常春藤叶 麦琪的礼物 3、契诃夫 俄国 变色龙套中人,二、1、“宽大”侧重形容体积等；“宽敞”侧重形容空间。 2、“精巧”重在事物的结构与工艺；“精美”则强调整体效果。由“精巧”到“精美”写出了马蒂尔德的选择过程，突出她的虚荣。 3、“恼怒”比“懊恼”多了怒的成分，生动写出了

10、人物的不满在升级；人物的内心世界与外部表情、姿态非常契合。 4、“注视”写出男宾的仰慕，“注意”符合部长的身份。 5、“苦恼”主要是指精神上的不愉快，而“苦楚”则是肉体上的、现实生活上的痛苦。,三、短语排列，运用排比的手法从四个角度写出马蒂尔德对于简朴生活的不满，增强了语势。 2、运用排比的修辞手法，从多个角度描写马蒂尔德当时极大的满足，强调了马蒂尔德虚荣心满足后的得意。 3、运用承接关系，写出马蒂尔德一连串的行为，突出她面对灾难时坚定的决心与果断的行动。 4、描写了马蒂尔德的心理，运用疑问、感叹句，反复的修辞手法，突出马蒂尔德回忆当年丢项链经历时的感慨。间接写出作者对偶然与命运的思考。,五、

11、转折点 丢项链 明真相假项链。这是作者的艺术构思，也符合生活逻辑。 “丢项链”这个情节，既推动了情节的发展，又推进了人物性格的揭示，揭示出主人公诚实守信、坚强勤劳的性格。,四、1、直接写出马蒂尔德对于物质生活的向往，这也是故事发生、发展的基础。 2、“英雄气概”、“毅然”间接写出了马蒂尔德的内心活动，突出她面对自己的失误、面对灾难时的勇气与坚毅。 3、写出马蒂尔德回忆当年风光刹那的感受，写出她对那一时刻美好的回忆。突出成熟的马蒂尔德对年轻幼稚的当年的留恋。,续 写 玛蒂尔德听到项链是假的后： 1、会是什么心情？ 2、她以后的生活会怎样？ 要求： 1、充分展开想象。 2、想象应合乎人物的性格,要体现小说的主题思想。,借助道具“项链”串联情节。结局在意料之外在情理之中。设置巧合，富有戏剧性。,遵循情节与人物的内在规律。,情节的巧妙设计：,结局,在意料之外， 在情理之中。,作业,把续文整理在笔记本上,A、玛蒂尔德悔恨不已，从此她抛开追求享乐的思想和虚荣心，