《为人民服务》PPT课件

1、.,1,同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天，我们继续跟随时空的转换，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲为人民服务。,谈话导入,.,2,为人民服务这篇课文是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。为人民服务是一篇 演讲稿，属议论文范畴。,时代背景,.,3,张思德同志是中央警卫团的战士

2、，1933年参加红军，经历过长征，负过伤。1944年因大生产运动的需要，被派去陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌不幸牺牲。,简介人物,.,4,作者介绍,毛泽东（1893-1976），湖南湘潭人。字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。1921年成为,中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功 尤勤，造诣甚深。,.,5,自学课文,毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？给课文划分段落，理清层次。,.,6,分三层讲，意思分别是：,毛泽东同志的这个讲话围绕的中心是：

3、,理清层次,中国共产党和革命军队应该完全、彻底地为人民服务。,1、要树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。,2、我们要正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。,3、搞好团结，克服困难，提高勇气,寄托哀思,.,7,深入探究,我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。,“完全”就是百分之百，除了为人民服务而外，再没有任何别的目的。 “彻底”就是做到底的意思，不达目的决不休止。要坚持为人民服务，并且做到“完全”、“彻底”。,.,8,人总是要死的，但死的意义有不同。中国古

4、时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比山还要重的。,（1）划出这段话中的中心句。（2）作者是怎样围绕中心句进行论述的？（3）你怎样理解司马迁的话？ （4）从生活中找出为人民利益而死的例子来谈一谈如何为人民服务。,.,9,人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的

5、，他的死是比山还要重的。,（1）划出这段话中的中心句。,人总是要死的，但死的意义有不同。,.,10,人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比山还要重的。,（2）作者是怎样围绕中心句进行论述的？,论点（中心句）+引用名言（司马迁的话）+理解（解读司马迁的话）+举例子（借用张思德的例子）,.,11,人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人

6、民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比山还要重的。,（3）你怎样理解司马迁的话？,固：本来。,或：有的人。,人本来就是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。而要死得比泰山还重，就要做有利于人民利益的事。,于：比。,选自报任安书,.,12,人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比山还要重的。,（4）从生活中

7、找出为人民利益而死的例子来谈一谈如何为人民服务。,为人民服务的人，古有岳飞，今有雷锋，要做到为人民服务，我们要珍惜现在来之不易的幸福生活，好好学习，树立远大的理想并为之艰苦奋斗，长大以后报效祖国，为人民做贡献。,.,13,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。,1、这段话是围绕哪句话论述的？ 2、

8、是怎样围绕这句话论述的？ 3、每句说的是什么？句与句之间是怎样连接起来的？,.,14,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。,1、这段话是围绕哪句话论述的？,只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。,.,15,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，

9、就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。,2、是怎样围绕这句话论述的？,通过逻辑严密的一组复句和引用李鼎铭的“精兵简政” 加以论述。,.,16,因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李

10、鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。,3、每句说的是什么？句与句之间是怎样连接起来的？,（1）我们欢迎批评。“因为所以” （2）我们欢迎任何人的批评。“不管都” （3）我们接受任何人对的批评。“只要就” （4）我们接受对人民有好处的批评。“就” （5）我们采用了李先生的意见。 （6）总结,紧密联系 层层递进,.,17,这段话一句紧扣一句，句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量,批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要

11、是正确的批评的目的也只有一个， 就是为人民服务。,.,18,我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。,我们还要团结更多的人，以取得全民族的解放。,怎样面对困难。,正确对待牺牲：为人民而死是死得其所，但要避免不必要的牺牲。,革命战士要如何相处。,.,19,（1）文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时，注重摆事实，讲道理，条理清楚。（2）本文的语句在逻辑上结构严谨。,写作特