人教版三年级上语文第5课《灰雀)课件.ppt

1、灰雀，这位老人是列宁，他不仅善良和蔼可亲，而且他还很喜欢小动物，今天我们学习灰雀。 让学生们读主题。 列宁(1870-1924年)是全世界无产阶级革命引导者和引导者、马克思主义理论家、露西亚共产党和苏维埃社会主义共和国的主要缔造者。 他出生在露西亚的伏尔加河的辛维尔斯克。 1924年2月21日，死于脑溢血。 灰雀：小型鸣鸟，体型像鸟，羽毛多色，鸣声宜人，可以笼罩观赏。 生活在溪谷、溪流和森林里。 食物是桦木、榆树、柳树的嫩叶和种子。 本文中所说的格雷斯麻雀是红腹格雷斯麻雀。 灰雀，1，现在听录音迷读课文。 2 .学生自由阅读课文，围着生字阅读，自然段编号。 3、拿着问题看，想到公园里丢失的麻雀

2、又回来了，这是怎么回事？ 一年冬天，列宁在城郊乡疗养。 他每天去公园散步。 公园里有一棵大白桦树，树上有三只灰雀。 两个胸是大头针，一个胸是红的。 在树枝间回来跳舞，巧妙地唱歌，非常可爱。 列宁每次走到白桦树下都要停下脚步，仰望三只这些个快乐的麻雀，常常带来摇镜头碎屑和谷粒。 有一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现她的胸部变得通红的麻雀不见了。 他在周围的树林里到处寻找，但是没有找到。 列宁看见一个男孩说：“你看见一只小盆友，红胸麻雀了吗？ ”男孩说，“我没看见。 列宁说：“一定是飞了，冻死了。” 因为冷得厉害，所以怕冷。 “那男孩本来想告诉你列宁灰雀没有死，但却不敢说话。 列宁自言自语地

3、说：“多好的灰雀啊，可惜已经回不来了。” 少年看着列宁说：“飞来，一定飞回来。 活着。”列宁说，“飞回来！ ”“我一定会回来的！ ”男孩确实说。 下一天，列宁来到白桦树下，还是看到那只灰雀高兴地在树枝上歌唱。 那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看着少年，又看着麻雀，微笑着说：“你好！ 灰雀，你昨天去哪儿了？ ”“13当然，麻雀没有告诉我昨天去了哪里。 列宁也没有问那个男孩。 因为他已经知道男孩是诚实的。 5、麻雀、胸脯、白桦、委婉、摇镜头渣、自言自语、欢跃、读、兴、p、hu、wn、zh (胸) (肉层)、(药渣) (豆腐壳)、p、zh或者，我写、(或者)、(或者)、(记者)、(或者) 在英勇

4、的，诚实的城郊乡，摇镜头垃圾，自言自语，高兴的跳，读，珍惜记者的药渣胸做竹子，城郊乡：城市以外的地方。 很遗憾，很遗憾。 诚实：言行与心灵思想一致。 自言自语：用自各儿对自各儿说话。 欢乐跳跃：形容健康活跃。 一个冬天，列宁在城郊乡疗养。 他每天去公园散步。 公园里有一棵大白桦树，树上有三只灰雀。 两个胸是大头针，一个胸是红的。 在树枝间回来跳舞，巧妙地唱歌，非常可爱。 列宁每次走到白桦树下都要停下脚步，仰望三只这些个快乐的麻雀，常常带来摇镜头碎屑和谷粒。 有一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现她的胸部变得通红的麻雀不见了。 他在周围的树林里到处寻找，但是没有找到。 列宁看见一个男孩说：“

5、你看见一只小盆友，红胸麻雀了吗？ ”男孩说，“我没看见。列宁说：“一定是飞走了或者冻死了。 因为冷得厉害，所以不耐寒。 “那个男孩本来想告诉你列宁灰雀没有死，但他不敢说话。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜已经回不来了。” 少年看着列宁说：“飞来，一定飞回来。 活着。”列宁说，“飞回来！ ”“我一定会回来的！ ”“少年确实说了。 下一天，列宁来到白桦树下，还是看到那只灰雀高兴地在树枝上歌唱。 那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看着少年，又看着麻雀，微笑着说：“你好！ 灰雀，你昨天去哪儿了？ ”“13当然，麻雀没有告诉我昨天去了哪里。 列宁也没有问那个男孩。 因为他已经知道男孩是诚实的。

6、 5、学习灰雀、课文听录音迷。 一年冬天，列宁在城郊乡疗养。 他每天去公园散步。 公园里有一棵大白桦树，树上有三只灰雀。 两个胸是大头针，一个胸是红的。 在树枝间回来跳舞，巧妙地唱歌，非常可爱。 列宁每次走到白桦树下都要停下脚步，仰望三只这些个快乐的麻雀，常常带来摇镜头碎屑和谷粒。 5、学习灰雀、文本的第一自然段，回答问题。 用横线画麻雀的句子和用波纹线画列宁的句子。 你从你画的文章中感受到了什么？ 我觉得列宁很喜欢这三只小麻雀。 从“每次、每次、抬头、仔细”等词汇中可以看出。 有一天，列宁又来到了公园，走到了白桦树下，发现那只胸膛红彤彤的麻雀不见了。 他在周围的树林里到处寻找，但是没有找到。

7、 5、学习灰雀、文本的第二自然段，回答问题。 列宁一边寻找有会儿一边思考着什么？ 他的心中的感觉怎么样？(表示他对灰雀的焦虑和担心。 列宁对灰雀的焦虑、担心、惋惜、关心，表达了列宁对灰雀的什么感情。 同学们，你知道现在列宁喜欢的那只麻雀去哪儿了吗？少年对灰雀的爱和列宁对灰雀的爱有什么区别吗？如果你是那个少年，列宁每次说，心里怎么想？现在我们继续第三，四，五寻找，这时列宁看到了一个小男孩，问道：“看到了小盆友，红胸麻雀吗？ ”男孩说，“我没看见。 5、灰雀、学习课第三、四自然段，回答问题。 男孩说话的时候，为什么要稍微停下来呢？ 他心里在想什么？ 也许小盆友担心列宁知道他抓到了灰雀，但想说也说不

8、出来。 接手，列宁说：“一定是飞走了还是冻死了。 因为冷得厉害，所以不耐寒。 “那个男孩本来想告诉你列宁灰雀没有死，但他不敢说话。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜已经回不来了。” 5、灰雀、学习课第五、六、七自然段，回答问题。 用横线描绘列宁说的话，你从这两个句子中感受到了什么，、(我从这两个句子中感到列宁的忧虑和惋惜。 少年看着列宁说：“飞来，一定会飞回来。 活着”，学习5、灰雀、文本第八自然段，回答问题。 那么，这个时候少年听了列宁的话后是怎么说的呢？用波纹线描绘。 从男孩子的话里，你感受到了什么？ (我感觉到了男孩子下决心，表现出勇气的心理。 列宁说：“飞回来！ ”“我一定会回来

9、的！ ”“少年确实说了。 学习5、灰雀、课文第9、10段自然，回答问题。 这时，列宁怎么说，用横线描绘列宁说的话，这时，少年在想什么呢，用波浪线描绘男孩说的话。 从他们的对话中，你感受到了人物的什么心理活动？ 体会了说明男孩决心改正错误的心理。 下一天、列宁来到白桦树下，还是看到那只灰雀高兴地在树枝上歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 5、学习灰雀、文本第11自然段，回答问题。 少年还了麻雀，怎么还低着头？ 表示他还为自各儿的失误感到惭愧。 放，列宁看着少年，又看着灰雀，微笑着说：“你好！ 灰雀，你昨天去哪儿了？ 5、学习灰雀、文本第十二自然段，回答问题。 列宁为什么不问男孩而问灰雀？ 列宁

10、不想困扰男孩，所以列宁很好地解释了别人的意思，也说明了列宁对男孩的爱。 13当然，灰雀没有告诉我昨天去了哪里。 列宁也没有问那个男孩。 因为他已经知道男孩是诚实的。 5、学习灰雀、文本第十三自然段，回答问题。 你为什么说男孩诚实？ 男孩子能认错，所以用实际行动来纠正错误。 你认为这是什么样的小盆友？ (知道了诚实、错误之后改正了的小盆友。 总结：列宁对少年有宽容的爱，列宁和少年对灰雀有真诚的爱。 它体现了人与人、人与自然之间的真爱。 如果我们每一个人都能像列宁和少年一样，为身边的每一个人、每一件事、每一个动物和自然献出真挚的爱，世界就会变得更美好。 抓住列宁爱男孩，有一年冬天，列宁在城郊乡养病

11、。 他每天去公园散步。 公园里有一棵大白桦树，树上有三只灰雀。 两个胸是大头针，一个胸是红的。 在树枝间回来跳舞，巧妙地唱歌，非常可爱。 列宁每次走到白桦树下都要停下脚步，仰望三只这些个快乐的麻雀，常常带来摇镜头碎屑和谷粒。 有一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现她的胸部变得通红的麻雀不见了。 他在周围的树林里到处寻找，但是没有找到。 列宁看见一个男孩说：“你看见一只小盆友，红胸麻雀了吗？ ”男孩说，“我没看见。 列宁说：“一定是飞走了或者冻死了。 冷得厉害，怕冷。 “那个男孩本来想告诉你列宁灰雀没有死，但他不敢说话。 列宁自言自语地说：“多好的麻雀啊！ 很遗憾，不能再飞了。” 少年看着列

12、宁说：“飞来，一定飞回来。 活着。”列宁说，“飞回来！ ”“我一定会飞回来的！ ”男孩确实说。 下一天，列宁来到白桦树下，还是看到那只灰雀高兴地在树枝上歌唱。 那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看着少年，又看着麻雀，微笑着说：“你好！ 灰雀，你昨天去哪儿了？ ”“13当然，麻雀没有告诉我昨天去了哪里。 列宁也没有问那个男孩。 因为他已经知道男孩是诚实的。 5、灰雀，复读文本，文本20页第二题。 2、我发现列宁非常喜欢麻雀。 发现了什么我们都说。 答：我发现列宁很了解人的意思，我知道他尊重小盆友，爱护小盆友。 我还发现一个小男人是个诚实、知错、想改的好孩子。 3、我想把课文中描绘灰雀的句子抄下

13、来。 树上有三只麻雀。 两个胸是大头针，一个胸是红的。 在树枝间跳舞，婉转地唱歌，非常可爱。 “小盆友，你能看见红胸灰雀吗？ “一定是飞走了或者冻死了。” 冷得厉害，怕冷。 ”“多么好的麻雀啊！ 很遗憾我不能再飞了。 ”“你会飞回来吗？ ”“不，我没看见。 那个少年本想告诉你列宁灰雀没有死，但是不敢说话。 少年看着列宁说：“飞回来，一定会飞回来。 活着，”他说，“我一定会飞回来的！ ”男孩确实说。 扩张1 :聪明的同学们：课文里有关于列宁和少年成为不知去向的麻雀的对话，下一天里有两人还是直接看到麻雀的样子。这里面发生了什么？ 男孩子想了什么？ 做了什么？ 请根据你的想象写那个。 接着写道：那个男孩回到家后，去