《彼得与狼》教学设计方案

1、彼得与狼教学设计方案 新余市城北幼儿园 钟丽娟设计意图：彼得与狼是苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，作者用乐器出色地模仿出各种角色的动态。我之所以选择这首曲子的原因是：作品本身的价值较高，结合音乐教育家铃木的理论，幼儿才能的发展必须提供优良的环境。这里的优良环境就是指好的乐曲。而彼得与狼是一首世界名曲，内容活泼有趣，惟妙惟肖的刻画了小男孩彼得、小鸟、小猫一起和大灰狼斗智斗勇的热闹景象，幼儿容易理解、表现，可进行模仿，具有较大的挖掘潜力。一、活动目标1、了解几种乐器的音色特点，能区别出不同故事角色的音乐性质。2、能根据音乐的性质表现出彼得、小鸟、猫、狼、猎人打枪的动态，并指导幼儿学习

2、用自己的动作来表现音乐故事中的人物和情节。3、引导幼儿理解音乐的主题思想，享受表达、交流和创作表演的快乐。二、活动重、难点能区别不同故事角色的音乐性质并表演三、活动准备多媒体课件、动物头饰若干、猎枪、录音机、磁带、场景布置四、教学手段多媒体课件五、活动过程（一）律动入场神气的小士兵，让我们听着音乐，踏着小步一起走起来吧！（二）游戏乐器找主人1、出示森林背景图，让幼儿初步感受音乐。我们来到了一个美丽的地方，你们看这是什么地方？（大森林）在这儿马上要举行一场器乐演奏会，它们发出来的声音可好听了。（欣赏音乐）2、参加演出的乐器多可了（一一介绍），下面就是它们的主人（一一介绍）。可是现在，这些乐器们分

3、不清谁是自己的小主人，想请小朋友来帮忙，你们愿意吗？我们来听听小笛子的声音，认真听，听完后看谁猜的出？3、逐一播放音乐，让幼儿分辨音色的不同性。这个音乐像哪个小主人？为什么？你能不能用动作模仿一下？4、乐器都找到主人了吗？（三）完整欣赏乐曲1、在一天清晨，在这个美丽的大森林中，这几个小主人相遇了，你觉得森林会安静吗？现在就请小朋友用自己的小耳朵来听一听，想像一下那儿会发生一些什么事情？你们可以用自己的身体和动作表演出来。（再次欣赏乐曲）2、听完了音乐后，有什么想说的吗？（幼儿自由回答）3、森林里发生的事到底是不是像你们说的那样呢？我们看了这个动画片就明白了。（幼儿看课件，完整欣赏）4、再次复习

4、故事内容。故事里面都有谁？它们来干什么？它们之间发生了什么事？彼得和小鸟想了个什么好办法呢？（再次播放其中课件，强化难点处）（四）角色扮演1、这个故事的名字叫彼得与狼，是一个很有名的音乐童话，现在就请你们来扮演里面的角色，把刚才看到的动画片故事表演成一个节目，好吗？2、分发头饰谁愿意来当活蹦乱跳的小鸟？（依次：彼得、大灰狼、猎人、猫）3、播放音乐幼儿表演（五）活动结束大灰狼死了吗？你们真是太棒了，团结起来把大灰狼都给打败了，让我们踏着小步带着自己的战利品回去吧！（播放凯旋进行曲）活动反思：回顾整个活动过程，环节清晰、紧凑，层次分明，孩子的学习兴趣浓厚，教学策略运用得当。特别是在解决重难点区别不同故事角色的音乐性质并表演方面，运用现代多媒体教学手段，赋予动画的音乐性激活教学，在动态画面与节奏配合的实践中，有效地进行音乐基本节奏的感知、内化、提高，从而优化活动教学。