《操作技能综合讲解》PPT课件

1、操作技能综合讲解,操作技能试卷简介,5月18日10:3012:30,技能部分学科关系图：作为解决问题的过程。,心理咨询：解决问题 目标（方案） 会谈（技术疗法） 评估,心理诊断：发现、确定问题 初诊接待、资料收集、初步诊断、 鉴别诊断及原因分析,建立咨询关系,心理测验：工具,评估症状存在性及严重程度,评估咨询效果,诊断,咨询,巩固,常见案例选择题的类型,诊断部分知识内容,找主要症状 整理资料 定性 下诊断 分析原因 选用测验,以基础、变态中的知情意部分为主，会区分心理生理社会。,三级技能P15 一般资料的整理与评估、桑德伯格提纲。,三原则、自知力、求医行为。,三级诊断（一般严重常形变形）、二级

2、诊断（以鉴别为主）,心理、生理、社会三方面，二级见诊断第二节。,三级诊断P14,常见异常心理的症状,认知障碍的分类,情感障碍,意志行为障碍,辨析：不容易区分的概念,症状举例一,病人叙述：“在我的头脑中有种讲话的声音，有言也有调，但是有时是一种没有声音的说话，虽然没有声音，却也能听到，虽然不是用耳朵听到的，可正是和耳朵听到的一样。这是没有声音的语言，但它表达了一定的意思，它表达的意思就是让我向右走。,症状举例二,病人进入诊室则喜形于色地向医生自我介绍说：我叫某某。医生问：看样子你很高兴，病人马上挥动双臂并接着说：我当然很高兴，因为我的脑子非常好使，并有用不完的劲，为了表示我对你们的感谢，我送给你

3、们一首诗：白衣战士为人民，人民当家作主人，救人治病是楷模，个个都是好医生。接着用歌唱出上述内容，并且唱完一曲，又唱起了抒情流行歌曲。这时一位胖胖的老医生走进来，病人马上停止唱歌，转向老医生：我一看您就知道您有吉星高照，可长寿百年,症状举例三,患者系大学生，半年来他常去图书馆看书，发现一女生也在看书，认为对方对自己有好感，主动写信表示自己爱慕之心，但遭到拒绝，并将信退回。患者认为对方是在考验他，故多次写信给这位女同学，但对方均未理睬，患者认为对方已默认。一天这位女生穿了一件红色外套，患者认为对方向自己表露一颗赤诚的心，觉得其他同学都很羡慕他们。当同学告诉患者，“对方已有男朋友，她根本不喜欢你”，

4、但患者坚信这事不是真的，认为默默相爱是一种独特的方式，周围的人是不理解的。,症状举例四,女，16岁，被狗咬后怕狗，害怕的对象范围从大狗到宠物小狗，再到玩具狗，最后发展到一切与狗有关的事情。听到小孩学狗叫，她立刻恐惧万分，呼吸急促，手足冰凉，全身大汗，身体僵直不能挪动。旁人闲聊时提到“狗”，或者她看到“狗”字时，也都立刻发作恐惧，因为她看到这个字就想到狗咬人。明知这些字不会对她造成危险，但仍然不能自控。家中严禁一切与狗有关的东西，清晨傍晚不敢出门，因为此时常有遛狗的。迫切求治。,诊断部分知识内容,找主要症状 整理资料 定性 下诊断 分析原因 选用测验,三级技能P15 一般资料的整理与评估、桑德伯

5、格提纲。,收集资料,背景资料采集法桑德伯格的提纲 与求助者问题相关的要选： 例如，一个有疑病倾向的求助者，要了解他对健康的看法，对生命的看法，也要了解他以往的病史及就诊情况。 对于一个因考试焦虑来咨询的来访者，不需要了解他的爱情观。 同样，一个因失恋来咨询的来访者，没必要了解他小学时的学习成绩以及对于自己的身体健康状况有什么看法。 “还需要收集哪些资料”，对于案例中已经有描述的资料，不再进行收集。,诊断部分知识内容,找主要症状 整理资料 定性 下诊断 分析原因 选用测验,三原则、自知力、求医行为。,求助者问题的定性之一,区分心理正常和异常的心理学三原则 统一性/主客观统一：找与“幻觉、妄想、自

6、知力”有关的描述。 一致性/知情意协调：认知、情绪情感、意志行为等是否协调一致。 正例：饿了吃，困了睡，高兴就笑，伤心就哭反例：明知没什么可怕的但还是非常害怕 稳定性/个性相对稳定： 是否提示“与原先大不一样”之类的词语。 以前很爱干净，现在不打扫房间不洗澡；以前很开朗，现在对别人很冷淡；以前很大方，现在特别吝啬,求助者问题的定性之二,ICD-10关于精神病性的描述 属于精神病性的症状： 幻觉； 妄想； 显著的兴奋和活动过多； 并非由抑郁或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩； 显著的精神运动性迟滞； 紧张症性行为 如果出现精神病性症状，则称之为精神病性问题。,诊断部分知识内容,找主要症状 整理资

7、料 定性 下诊断 分析原因 选用测验,三级诊断（一般严重常形变形）、二级诊断（以鉴别为主）,诊断的整体思路和方法,自知力/求助行为,心理不健康状态的分类,神经症的评估,3 分：非神经症 4-5 分：可疑神经症 6 分：确诊神经症,*以最近3个月情况评估,诊断部分知识内容,找主要症状 整理资料 定性 下诊断 分析原因 选用测验,心理、生理、社会三方面，二级见诊断第二节。,诊断部分知识内容,找主要症状 整理资料 定性 下诊断 分析原因 选用测验,三级诊断P14,正确使用心理测验,选择测验要有针对性 为寻找心理问题的原因而使用量表 智力：韦氏/瑞文/比内西蒙 人格测验：EPQ/16PF 生活事件及应

8、激：LES/社会支持/应对方式 为评估临床症状严重程度而使用量表 SAS(HAMA)/SDS(HDMD)/SCL-90/MMPI/BPRS/BRMS 避免乱用/避免“地毯式轰炸”,咨询关系的建立 确定咨询目标 制定咨询方案 评估咨询效果 咨询技术的运用 各种疗法的原理与步骤、注意事项,建立关系 尊重 热情 真诚 共情 积极关注,制定 咨询方案 商定目标 商定方案,实施咨询 策略框架 技术 方法 克服阻碍 效果评估,咨询技能常见问题,常考的咨询技术： 询问、情感反应、内容反应、具体化； 面质、情感表达、内容表达、自我开放。 常考的咨询疗法： 合理情绪疗法：ABC理论、咨询阶段、产婆术 系统脱敏疗

9、法：焦虑等级量表 认知疗法：语义分析技术、歪曲认知的类型 咨询态度、咨询技术的注意事项 真诚、共情、积极关注 面质、自我开放 各咨询疗法的原理，步骤、注意事项 阻抗与移情,三级,疗法需要注意它们分别的原理、步骤、注意事项、相关知识、适应问题。,需要重点掌握的量表： 三级、二级：WAIS-RC、MMPI、SCL-90、EPQ，SDS，SAS 二级：WAIS-CR、MMPI-2及 WAIS-RC、MMPI、SCL-90的解释 复习重点： 量表的适用范围 量表的计分方法、解释 量表使用的注意事项,测验技能考试重点：,案例选择题基本思路,题目概况：案例选择题一般10-12个案例，阅读量5000字左右，

10、每个案例下面8-12个选择题。 答题技巧： 可以先看问题及选项（有针对性的看案例）； 阅读案例，标出关键词（包括病程、主要问题等）； 判断案例属于哪类心理问题； 判断案例属于咨询的哪个阶段； 该案例使用了什么咨询方法。,答题注意事项,看清题目 单选多选看清楚 题干中的“不”字 注意情感、认知、生理、心理等关键字眼 看清选项，不要主观臆断 技能题目结合上下文 善用排除法 时间管理 不会的题目按第一感觉选，切勿耽搁时间,单选1：求助者的情感症状不包括（ ）。 多选2：求助者的生理症状不包括（ ）。 多选3：求助者面对的压力是（ ）。 多选4：求助者的压力源属于（ ）。 多选5：求助者心理问题的特点

11、是（ ）。 多选6：求助者心理状态属于（ ）。 单选7：对求助者最可能的诊断是（ ）。 多选8：为帮助求助者，心理咨询师需要了解（ ）。 多选9：针对求助者的失眠问题，心理咨询师可以（ ）。 多选10：和求助者商定的咨询方案应该包括（ ）。,从案例中可直接获得,与案例无关的知识题,与案例结合分析,一般资料：吴X，女，30岁，已婚，某公司出纳。 主诉：三个月前，偶见丈夫有外遇，因此痛不欲生，开始终日哭泣，感到心情烦躁，不想吃也不想喝，好多天睡不着，心里很恨丈夫，想离婚。但经家人劝阻说：“为了孩子，也为了不让父母受太大刺激，就凑合着过吧，离了婚也未必找到一个可靠的男人。”虽然丈夫发誓痛改前非，但我

12、才不信呢，男人没一个好东西，狗改不了吃屎。后来，只要他一接电话，我就觉得是那个女人打来的；他下班稍晚回来一会儿我就怀疑又去找她了，越怀疑心里越难受，越想越愤怒。他一到家我就大吵大闹，朝他发火。在单位，同事都说我近来脾气越来越大，无端发火。最近，工作又有差错，受到领导的批评。我心里越发着急，怕这样下去会得大病所以就来心理咨询。 重要提示 ： 在案例中标出关键词,一般资料：吴X，女，30岁，已婚，某公司出纳。 主诉：三个月前，偶见丈夫有外遇，因此痛不欲生，开始终日哭泣，感到心情烦躁，不想吃也不想喝，好多天睡不着，心里很恨丈夫，想离婚。但经家人劝阻说：“为了孩子，也为了不让父母受太大刺激，就凑合着过

13、吧，离了婚也未必找到一个可靠的男人。”虽然丈夫发誓痛改前非，但我才不信呢，男人没一个好东西，狗改不了吃屎。后来，只要他一接电话，我就觉得是那个女人打来的；他下班稍晚回来一会儿我就怀疑又去找她了，越怀疑心里越难受，越想越愤怒。他一到家我就大吵大闹，朝他发火。在单位，同事都说我近来脾气越来越大，无端发火。最近，工作又有差错，受到领导的批评。我心里越发着急，怕这样下去会得大病所以就来心理咨询。,单选1： 求助者的情感症状不包括（）。（A） 感到愤怒（B） 感到痛苦（C） 感到焦虑 （D） 感到恐怖 多选2：求助者的生理症状不包括（）。（A） 失眠 （B） 厌食 （C） 心慌 （D） 出汗 多选3：

14、该求助者面对的压力是（）。（A） 一般生活压力（B） 叠加性压力（C） 同时性破坏性压力（D） 继时性叠加压力 多选4：该求助者压力源属于（）。（A） 生物性压力源 （B） 精神性压力源（C） 社会环境性压力源（D） 破坏性压力源 答案：D/CD/BD/BC,多选5：求助者心理问题特点是（ ）。（A） 有人格障碍基础（B） 有现实刺激因素（C） 症状明显泛化（D） 病程相对较短 多选6： 该求助者属于（ ）。（A） 心理正常（B） 心理不正常（C） 心理健康 （D） 心理不健康 单选7：该求助者最可能是（ ）。（A） 抑郁性神经症（B） 焦虑性神经症 （C） 严重心理问题（D） 一般心理问题 答案：BC/AD/C,多选8：为