2014学年社工进校园活动方案_第1页
2014学年社工进校园活动方案_第2页
2014学年社工进校园活动方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学校2014学年社工进校园活动方案当前，小学生的身心发展受到社会、家庭等多方面的因素影响变得异常脆弱，学生出现的很多心理障碍其实是在小学阶段形成的，若果在小学阶段没有得到很好的疏导与引导，到了中学甚至更高级别心理成型后就变得难以改变。我们其实一直有误区，认为小学生一定不会有或不会有大的心理问题的，现行很多的做法是在中学、高中设立心理老师或社工，这其实是盲羊补牢。为什么我们不在孩子萌芽心理障碍的时候及时给予疏导,而非要等到初、高中阶段将要成型才来关注呢？ 基于上述的考虑，借助天伦万家群益中心设点的资源优势，我校决定尝试引入社工进校园，以便及时全面了解孩子的心理状况，早期发现及干预个别心理障碍的孩

2、子，建立全面的档案机制，帮助有需要的学生。现就方案（初稿）拟定如下： 目标方向： 全面摸底 个别跟踪 群益互助参与人群：学校师生开放时间：每周三下午2点5点安排设想：1、建立社工驻校机制，由学校建立社工室，建立章程，并由北斗星社工中心专业社工在每周三下午驻校。2、社工在校主要负责摸底学校师生心理状况，重点收集整理学校里有心理障碍或情绪困扰的学生并与之交流辅导。个别需要建档案的做好建档跟踪工作，并与学校、教师交流特殊学生的状况。不定期组织特殊群体开展群益活动。3、协助学校组建面对特殊学生（学困生、双差生、特殊生等），设立彩虹工作坊（让这些孩子得到彩虹般的灿烂人生与别人赞赏，所以称为“彩虹孩子”）。4、阶段工作： 第一阶段（9月份）：做好全面摸底筛选工作序号工作内容相关人员1双方交流，细化合作方案邓主任、社工2社工入驻宣传第一场社工3社工入驻宣传第二场及小组活动招募社工4收集统计“彩虹孩子”基本资料邓主任、社工第二阶段（1012月份）：为特殊学生建档、跟踪、开展群益活动、与班任交流等。序号工作内容相关人员1查阅收集到的资料，与班主任交流社工、个别班主任2开展儿童成长支持服务（兴趣类小组、主题班会、特殊个案跟进）社工3开展亲子交流服务（康乐类亲子交流活动、招募亲子义工队伍）社工、邓主任第三阶段（1月份）：总结、回顾序号工

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论