《鲁滨孙漂流记》ppt课件完整

1、想象一天，你处于这样的困境：黄沙漫长，漫无边际。 你一个人关在沙漠里。 头上是烈日下，脚丫子元是火辣辣的炎热。 你和骆驼茫然前进着。 你的水只用了两天。 怎么破？吕滨孙漂流记，笛福，学习目的(1)读课文内容，知道吕滨孙在严酷的生活面前，如何战胜各种各样的困难而生活。 (2)学习作者按一定顺序叙述事物的方法。 (3)培养在逆境中战胜英勇的的英勇的精神。 笛福是英吉利1.8世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作吕滨孙流记是一部广泛、影响深远的文学名着，这本小说是笛福在当时真实叙述方法的启发下创作出来的。 1704年斯科特南非兰特的船员塞尔柯克在海上和小船长发生口角，被小船长遗弃在荒岛，4年后被英吉利拯

2、救了。 塞尔柯克没有在荒岛上做出值得赞扬的英雄式行为。 但笛福塑造的吕滨孙完全是新人，成为当时中小资产阶级中的英雄式人物，是西方文学中最先被理想化的新兴资产者形象。 作者简介知更鸟森漂流记是一部长篇小说，创作于1719年。 主人翁吕滨孙乘船遭遇暴风雨，漂流到一个孤岛，一个人过着二十多年艰苦的生活，除了自各儿日用所需，还经营着膏腴之地。 吕滨孙是他时代的创业者。 作者由此歌颂了处于上升期的资产阶级的个人奋斗精神。 小说情节生动，细节逼真，描写细腻，语言流畅，富有深刻的哲学和社会意义。 作品介绍，语言：沮丧() 浅()痕寒馅虞聊自慰，qi，j，g，y，lio，粗纹养野蛮，认真事满脚丫子安命与孤立之

3、地，不可思议自慰，吕滨孙漂流记，学单词，语言简介：住叛乱：武装叛乱。 害怕：害怕。 宴会：客人一起喝酒吃饭的集会。 (指相对盛大的)寂寞：寂寞、悲惨，本论文表现环境。 世界的尽头：表示非常远的地方或彼此非常远。 桅杆：在船上挂帆的棍子。 流浪：穷困潦倒，彷徨。 木筏：想用长木材做的木筏。 救济：帮助别人摆脱痛苦和危险。 寂寞：寂寞。 穗子：稻麦等禾本科植物的花和果实集中在茎的前端部分。 饲养：用小屋的隔离栅饲养。 野蛮： (1)没有文明的文化。 (2)横暴残忍。 挣扎：用力支撑。 停泊。 吕滨孙漂流记，课文鉴赏，1、在自各儿读课文，想想：课文说了什么？ 写了一个叫吕滨孙的英吉利人，航海时船漂流

4、到荒芜的无烟岛，战胜种种困难，渡过苦难，活了二十多年，终于被英吉利拯救。 整体感觉：2、吕滨孙的心中的感觉前后文字如何？ 孤立无援，满脚丫子安命，3 .文件是以什么顺序写的，写什么？ 时间序列上写着，岛屿遇难，建房定居，畜牧栽培，救“星期五”，回英国，吕滨孙漂流到荒岛，学习遇到了什么困难。 他是如何解决的，从中感受到了什么，方法： 1、首先独立思考，写评论2、在小组内交流，整理本组意见3、举手示意。 在荒岛上徘徊，用无家可归的树和帆搭起简单的帐篷，食物狩猎、捕鱼、山羊饲养、粮食，被野人袭击后与英勇的作战，“周五”获救，发现英吉利船只的叛乱救出了小船长。 在英勇的，毅力和善良富有智慧和冒险精神，

5、欣赏精彩的片段，阅读文章，思考精彩的片段和情节的不同。 好极了轶事用第一人称描写了“我”遇难的境遇，细腻的心理活动描写增强了小说真人真事。分析哈伊利石段，1 .现在我开始了世界上从未听说过的忧郁寂寞的生活。 知更鸟不仅面临衣食住行的困难，也有孤独和绝望。 2 .我不想让它成为我的称号，也不想让它成为我的钟点工者，我只是想和我说话，不能。 知更鸟森希望狗开口说话，反映了知更鸟森的孤独和无助。 总而言之，事实证明，我目前的不幸状况在世界上是罕见的。 但是，在这样的状况之中，也感谢有消极的和积极的东西。 吕滨孙分析现状，怀着希望和感谢，是他满脚丫子的安命思想的集中体现。 探究学习，从孤立无援到满脚丫

6、子的安命，知更鸟森经历了心理变化的过程，在这期间处于困境的他到底找住的了什么理由？ 方法：1.首先独立思考，写评论2 .在小组内交流，整理本组意见3、举手发信号。 在这艘船的1.1人中，1.0人死亡，只有他活着，这是上帝的关怀。 从船上得到许多维持生活的必需品，是上帝的恩赐。 他的日记中列举的6个“优点”，是吕滨孙顽强生存的理由最集中的。 3 .恶表兄弟罗，我掉进可怕的荒岛，没有再见太阳的希望。 我现在被隔离、孤立、苦难重重。 我受到人类的喜隔离度，简直就像隐居者一样。 我没有穿衣服。 我没有抵抗野人和野兽袭击的防御力和手段。 我谁也说不出话来，谁也消除不了我的忧郁。 但是我还活着，没想到我和

7、船上的伙伴们一样溺死了。 但是，我也受到全体船员的隔离，不会一个人翘辫子，神用神的力量把我从死亡中拯救出来，我肯定也从这种状况中逃出来了。 但是，我并不是因为没有粮食就饿死在这个不毛之地上。 但是我是热带气候，有衣服也穿不上。 但是，我住的岛上没有在非洲见过的野兽。 如果我在那里垄断了小船，我会怎么样，但是上帝把我带到了海岸附近，我从那里取出了很多有用的东西，使我一生用不完。 在本论文中，吕滨孙荒岛生活了2.0年以上，终于回到了英吉利，对他不怕困难，正视现实，乐观，顽强生活的优良品质表示赞赏。 吕滨孙的经历给了我们怎样的启发？学习和生活中遇到困难时，用肿么了还是怎么破？实际联系说话。 Leno

8、vo1:Lenovo2:假设有一天在野外迷了路，如何得到水、食物、如何辨别方向？ 怎样得到水？ 收集雨水融化冰雪，收集植物茎干的水，用透明的塑料包装袋收集植物蒸发了的水，挖大地的洞用塑料薄膜收集土地蒸发了的水，怎样猎获物？用钓鱼在野生动物的海滩拾贝类，捉螃蟹，捉海龟，等等如果你在野外迷路，太阳是忠实的向导，千万不要慌，在天空指明方向。 中午在南方，有助于分辨方向。 地上的树荫正指向北方。 北极星是路灯，晴天，它永远悬挂在北方。 大树也来帮忙。 如果你能辨别出来，枝叶密集的一面就是南方，不会在夜里乱跑。 枝叶稀疏的一面是北方。 雪特别怕太阳，在野外迷路的话，沟里的雪会告诉你方向。 千万不要慌，看

9、哪边的雪化得快，哪边的雪化得慢，因为自然有很多天然的指南针，所以能辨别北方和南方。 仔细观察，仔细考虑。 识别方向的方法是利用北极星，利用太阳，利用指南针，利用地物特征。夏令营竞争，1992年8月，7.7人日本的小盆友来到中国的内蒙古，和3.0人中国的小盆友一起举办了草原探险夏令营。 他们的年龄介于1.1岁和1.6岁之间。 英雄的小姐妹龙梅，在玉荣年放牧的乌兰察布盟草原上，两国的小盆友人均需要2.0公斤的负荷，根据需要，至少走道儿5.0公里的路程，而日本人的计划应该走道儿100公里！ 刚出发的时候，日本的小盆友背包膨胀了，装满了食品和露营工具，但是，有些小盆友背包几乎空着，只是在吃，走到半路，

10、又喝水，又吃粮食，需要别人的支持。 他们不懂生存意识和环境意识。 说到偶然，中国的小盆友尖叫时，他们的背包的带子接连断了。 产品品质不好给他们创造了优秀的理由。 于是，争先恐后地把背包扔进马车里，揉了揉疼痛的肩膀之后，又轻松地说话又笑。 可惜一个漂亮的女孩背着军需品，很结实，扔不开。 有男孩照顾，走了几英里也病了，医生流下了眼泪。 所以，被送回了本营地。 身材矮小的日本男孩黑木雄介肚子疼，脸色苍白，汗如豆。 中国的引导人让他把包放下，不肯上车。 “我是来锻炼的。 成为逃兵的是耻辱之夜的七点，工作团队到达目的地大井南朝梁。 小盆友们搭起了十几个帐篷，当场准备煮饭和露营。 日本的小盆友们把黄瓜、香

11、肠、青椒混合炒，熬米粥，先让大人吃，自各儿把老虎吞下去。 不幸的中国小盆友们，认为有人会在自各儿前送饭菜。 白胖什么都不做，都是中国的小盆友。 中国方面的大人在批判他们：”你们辛苦得到，好吃吗“所以，饿了的中国的小盆友们为中国的引导人哭泣。 明明没有饭了，却是无裨于事吗？第二天早饭后，探险队分成1.0小组，从不同的方向去了大本营狼宿海。 辽阔的草原上没有路，只有指南针和地理图。 如果迷路了，结果是无法预料的。 出发前，宫崎市议的乡下乡实老师开车来访。 这个时候，他的孙子已经发了一天多的高烧，很多人都认为要去接孙子。 谁知道，他受到了一些鼓励，开车离开了。 有一天，发现道路被洪水冲垮时，一位少年

12、工委干部立刻把自各儿的小盆友叫到车上，疾驶着冲出了困难的地区。 经过两天的长途旅行，中日两国的小盆友们胜利地到达了目的地狼宿海。 在我们中国的草原，日本的小盆友们使用过的垃圾放入塑料包装袋带去。 他们发现了百灵鸟的蛋，立刻用小棍子围起来，注意踩着要要不得。 但是，中国的小盆友们在夏令营宣布关闭的时候，由宫崎市议的乡下田实老师总结。 他特地问高声地日本的小盆友“草原不美”。 作为7.7人的日本人的小盆友一齐“美！ “天空不蓝吗？” “青！” ”“你还不来吗？ ”“过来！ ”这几次隆隆声震撼了会场里的每一个中国佬。 我的天哪这就是大和族精神吗？日本的小盆友抬起头来，谁都流着眼泪。 日本人微笑着离开了中国，但留给中国佬的思考却很沉重。 一个小小的夏令营暴露了中国小盆友的许多弱点，必须让我们反省我们的目标和培养方式问题。 同样教育少年儿童，光吹牛也行吗？培养小盆友，是说教性的，磨练性的，不敢承担风险和责任。 望子成龙，为什么爱能保护孩子免受痛苦呢？过度的照顾不会失去他们的生存能力吗？ 日本人已经公开宣称你们这一代的小盆友不是我们的对手！ 是的，所有关心中国未来命运的人都值得考虑。、吕滨孙漂流记、文本鉴赏、文本内容相结合