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文档简介

1、,伸出我们的双手,（口语交际）,学习目标,（1）了解残疾人生活的艰难，激发对残疾人的同情与关爱。 （2）学习残疾人身残志坚的精神，学会帮助残疾人。 （3）正确引导学生的行为，使学生愿意帮助残疾人和需要帮助的人。,年迈的大娘,荆 棘,不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。同学们，你帮助过谁，是怎么帮助他（她）的？,选择一个情境进行交流： 情境一：一个老爷爷在路边病倒了，你会怎么做？（想想办法，和同学们交流交流，还可以表演一下。） 情境二：当你十分忙，别人又急需你的帮助时，你该怎么办？（通过讨论，交流思想。）,表演家,1.盲人过马路。 2.下雨了，路上遇到病倒的人。 3.邻居家的小朋友找

2、不到妈妈了。 4.一个小弟弟摔倒了。,1、如果我的同学生病了，我会（ ）。 2、如果下雨天，我的同学没带雨伞（ ）。 3、如果邻居的老奶奶要我帮忙给他穿针，我会（ ）。 4、如果有位老爷爷向我问路，我会( ）。 5、在汽车上，我会（ ）让座。,想一想，你周围还有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法和大家交流一下，好吗？,走近残疾人,聋哑人之间主要靠手语交流。,走近残疾人,双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。,走近残疾人,没有手，用脚也能写字。,你觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？累吗？为什么？说一说你的想法。,走近残疾人,说一说,在日常生活中，我们应该怎样帮助残疾人呢？说一说你的想法？,讨 论,帮助残疾人,体验残疾人,捂着眼睛行走或写字。,说一说你的感觉。,学习残疾人,残奥会上为国争光,学习残疾人,轮椅上的拼搏,学习残疾人,残疾人小品表演,需要帮助的人,残疾人需要我们的帮助，除此之外还有没有其他的人需要我们的帮助呢？,想一想,残疾人是不幸的，因为他们要比健全的人有更多的痛苦和困难，但他们又是可敬佩的，因为他们中很多人都以顽强的毅力，战胜了由于残疾带来的重重困难，努力拼搏，不断进取，为祖国和人民做出了贡献。让我们都伸出爱的手，去关爱身边每一个需要特殊关注的人！,

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