高二语文(拟行路难)

1、鲍照,拟行路难,1、了解作者鲍照生平及写作背景。 2、鉴赏诗人的情感及表现方式。,教学目标,行路难：汉乐府杂曲，原为民间歌谣，其辞不存。 乐府解题说：“行路难备言世路艰难及离别悲伤之意。” 后经文人拟作，前多着一“拟”字。,释题,“才秀人微，故取湮当代。” “家世贫贱”，是“负锸下农”。 “千载上有英才异士沉没而不可闻者，岂可数哉！大丈夫岂可遂蕴智能，使兰艾不辨，终日碌碌与燕雀相随乎？”,作者资料,诗歌大意,诗歌大意,向平地上倒水，水会向四处流散。每个人的人生都有各自的命运，怎么能成天悲叹哀愁。 喝点酒来宽慰自己，歌唱行路难。歌唱声因举杯饮酒更加悲愁而中断。 人心又不是草木，怎么会没有感情呢?

2、欲说还休，欲行又止，不敢再多说什么。,诗中哪个字体现了诗人的感情？,泻水置平地， 各自东西南北流。 人生亦有命， 安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽， 举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感， 吞声踯躅不敢言！,愁,诗人的感情经历了一个怎样的发展变化过程？,泻水置平地， 各自东西南北流。 人生亦有命， 安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽， 举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感， 吞声踯躅不敢言！,坦然面对人生不公,自我宽慰安于天命,借酒浇愁歌声断绝,心有悲愤却不敢言,怀才被抑的愤懑不平是拟行路难最核心的情感。这诗强烈地表现了寒士备遭压抑的痛苦，充满了对门阀社会的不满。“不敢言”三字蕴藏无穷悲慨。愈是不敢言说，愈见其

3、感愤深切。“心非木石”而有感，却“不敢言”，一纵一收，把诗人内心难抑的悲愤淋漓尽致地表达出来了。,点评,李白行路难长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海苏轼定风波一蓑烟雨任平生 念奴娇赤壁怀古人生如梦，一 尊还酹江月。王勃滕王阁序老当益壮，宁移白首之 心？穷且益坚，不坠青云之志！,你了解的诗人中，有怀才不遇的吗？他们是怎么对待人生的不幸的？（回忆其诗句）,阅读与探究二,阅读、赏析李白的行路难。,这是一曲不甘沉沦的歌唱。 从内容看，李白的行路难应写在天宝三年李白离开长安时。别筵上，他端杯又放下，他举筷又撂下；他拔剑却迟疑，他举目却茫然。停、投、拔、顾四个动作，形象地显示了诗人情感的苦闷和激荡。姜尚、伊

4、尹的遇合，固然增添了对前路的信心，但现实的人生道路却很是艰难。 诗人积极用世以实现抱负的愿望始终是强烈的。在考问了人生歧路本来就多之后，终于发出了 “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊。,点评,鉴赏鲍诗、李诗的异、同。,阅读与探究三,点评,内容上，都写了怀才不遇而郁愤难平的感情。语言上，都受到汉乐府的影响，质朴而生动。 手法上，都有传统的表现形式，如比、兴等。,内容上，鲍诗表现门阀制度给寒士带来抑郁难伸的沉沦命运，情感上更为屈抑、困顿；李诗表现权臣当道使志士难以施展抱负的艰难处境，情感上还有一种理想追求，更为积极和乐观。 手法上，鲍诗主要有起兴、直抒胸臆等；李诗主要有描摹、用典、虚实结合等

5、。,相同处：,相异处：,行路难 南朝 释宝月 君不见孤雁关外发，酸嘶度扬越。 空城客子心肠断，幽闺思妇气欲绝。 凝霜夜下拂罗衣，浮云中断开明月。 夜夜遥遥徒相思，年年望望情不歇。 寄我匣中青铜镜，倩人为君除白发。 行路难，行路难， 夜闻南城汉使度，使我流泪忆长安！,补充阅读,乐府解题说：“行路难备言世路艰难及离别悲伤之意，多以君不见为首。”,首四句写游子。以雁之孤飞哀鸣起兴，引发游子思妇，实中有虚，想象思妇思我之感伤不已。这种手法为古诗中常见，如曹丕杂诗“草虫鸣何悲，孤雁独南翔。郁郁多悲思，绵绵思故乡。向风长叹息，断绝我中肠。”,点评,中六句写思妇。全为虚拟，想象思妇夜不能寐而徘徊庭院，浮云露隙，月洒清辉，照见思妇罗衣结满白霜。夜遥相思，望穿双眼，极言思妇怀人之苦。寄镜除白发，最显情意深长。铜镜当照妇