《世界的物质性》课件

1、世界的本质 是什么,唯物论认为,是物质的,唯心论认为,是意识的，或者是由神仙上帝决定的,对 立,马克思主义哲学以实践和科学材料为基础，科学回答了世界的本质是物质的。,对 立,1,学习交流PPT,世界的物质性,辩证唯物论部分第四五课,2,学习交流PPT,一.物质的含义,1、不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。,唯一特性,可知性,独立性,如何正确理解辩证唯物主义（马克思主义哲学）“物质”的概念？（找出概念中的关键词）,3,学习交流PPT,2、知识突破（理解）： 把握物质概念要注意两个方面： 一是物质的唯一特性是“客观实在性”，即不依赖于人的意识，不管人们高兴不高兴、愿意不愿意、认识到

2、还是没有认识到，物质是独立于人们的意识之外的客观实在。不以人的意志为转移，回答的是何者为本原问题。勿与古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义等同。 二是物质是可知的，物质能为人的意识所反映，能被人们认识。坚持了可知论，回答的是同一性问题。 这两个方面是对哲学基本问题两个方面内容的回答，既坚持了唯物主义的根本方向，是正确的，又坚持可知论，是全面的。,4,学习交流PPT,客观实在=客观存在？,5,学习交流PPT,客观实在与客观存在是两个不同的概念 “客观实在性”是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。“客观实在”是对世界万事万物共同特性的抽象概括，相

3、对于意识来讲它是第一性的东西，它不包括精神、意识现象。物质的性质有很多，强可知性、无限性，唯一特性只有客观实在性。 “客观存在”是相对于主观臆造而言的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，“客观存在”的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。 二者既有区别又有联系。“客观实在”是一种“客观存在”；“客观实在”不仅包括具有“客观实在性”的物质现象，还包括不具有“客观实在性”的精神、意识现象。,6,学习交流PPT,最近，我们在物理上学习了“电荷”的相关知识，电荷和我们所知道的磁场、超声波、紫外线等这些我们看不见摸不着的东西，是否属于物质范畴？,探究思考,结论1：物质不等

4、于看得见摸得着的东西,我们说电荷、磁场、紫外线等属于物质的范畴，但是能不能说它们就是物质呢？为什么？,结论2：物质不等于具体的物质形态,7,学习交流PPT,客观实在性,概括共同本质,（抽象 、一般、共性）,山川湖泊,花鸟鱼虫,电场 磁场,声波 射线,风雨雷电,哲学的物质概念,具体的物质形态,（具体、个别、个性）,8,学习交流PPT,具体的物质形态与哲学上物质概念的关系,两者是个性与共性、 个别 和 一般 、 具体 和 抽象 的关系,区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。可以被改造的，有

5、生有灭。,联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。,克服了古代朴素唯物主义缺陷,注意：不是少数和多数、部分和整体的关系。,9,学习交流PPT,自然科学的物质是有形、有质、有量、可变的，而哲学上的物质具有共同性、永恒性、不变性。 克服了近代形而上学唯物主义缺陷,自然科学的物质概念与哲学上的物质概念的关系,地位：是马哲中最基础概念，是马哲大厦基石。,意义：彻底坚持了唯物主义一元论，是反对唯心主义 和二元论的锐利武器；指出人的认识可以反映客观实在， 彻底坚持了唯物主义反映论和可知论。,10,学习交流PPT,

6、 注意：,（2）哲学物质概念具体的物质形态,（1）客观实在,客观存在,一、物质的含义,不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。,唯一特性,可知性,独立性,前者是对后者共同本质的概括，二者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系,（3）哲学物质概念自然科学物质概念,前者是对一切具体物质形态共性的概括 后者是指自然界中的具体的物质形态,前者是属性,只有物质有此属性；后者是状态，物质意识均可,11,学习交流PPT,物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。据此回答12题。 1、这里的“客观实在”是 ( ) A世界上万事万物相加的总和 B自然界中客观事物的共同属性 C所有有形

7、的物体 D万事万物共同的属性 2、下列选项属于物质范畴的是( ) 人脑 基本路线 生产关系 思想观念 国家 辩证唯物主义 A B . C D,D,A,12,学习交流PPT,宇宙大爆炸和人类出现,13,学习交流PPT,二、世界的物质性,思考：你知道几种关于世界起源的说法？这些观点科学、合理吗？为什么？,盘古开天,上帝创世,宇宙大爆炸和人类出现,14,学习交流PPT,粗心的上帝 一位著名的牧师做完祝福祈祷后，问：“诸位兄弟姐妹，你们对于上帝还有什么怀疑之处吗？” 一名学生举手问道：“教堂是距离上帝最近的地方，为什么如此神圣的教堂顶上还需要装避雷针呢？”牧师想了想说：“因为上帝也有疏忽大意的时候。”

8、,万能的上帝 第一天，上帝创造了光，并将光明同黑暗分开。第二天，上帝创造了大地和苍天。第三天，上帝创造了青草、蔬菜、树木等植物。第四天，上帝创造了太阳、月亮和星星，把它们摆列在天空，普照大地，管理昼夜，分别明暗。第五天，上帝创造了水中的鱼、空中的鸟、地上的兽等动物。第六天，上帝按照自己的形象创造了人。,两则材料说明什么？,上帝神灵主宰一切的观点，站不住脚有时甚至无法自圆其说。,15,学习交流PPT,太阳系是在约50亿年前由气体尘云形成的。地球在约47亿年前产生，它是由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而形成的。 地球的起源及演变过程表明，宗教的“创世说”是站不住脚的。不仅是地球，宇宙间各个天体的形

9、成与发展都是客观的。,16,学习交流PPT,宇宙间各个天体的形成与变化是客观的,深空宇宙,天体的起源与变化,天体的运动是有规律的,宏观领域,17,学习交流PPT,微观领域,18,学习交流PPT,核 酸,DNA,生命世界,19,学习交流PPT,生命起源和进化的自然过程： 无机物 有机物 蛋白质、核酸 生命体 低等生命体 高等生命体 脊椎动物的进化：鱼类 两栖类型 鸟类 爬行类 灵长类 哺乳类,生物的产生和进化是自然界长期发展的结果,20,学习交流PPT,天气预报显示，自2011年月日夜间开始，受地面倒槽和冷空气影响，山东省迎来一次大范围雨（雪）天气过程。为有效缓解严峻的旱情，山东各级人工影响天气

10、部门抓住难得的时机积极开展增雨抗旱作业。日夜间至日白天，山东开展了年以来最大规模的飞机、火箭、高炮联合人工增雨（雪）作业，全省范围内降水明显，十分有利于小麦返青。 人工降水技术虽然神奇，但只有天气给予合作，魔法才能生效。我们只能影响天气，不能创造天气。多年的研究表明，即使最好的人工降水人员也只能增加10或15的降雨。,21,学习交流PPT,一、物质的含义,二、世界的物质性,1、 自然界,自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分,自然界是客观的 承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的前提，人们在利用、改造自然的时候务必尊重、保护自然

11、，与自然和谐相处,具有物质性,22,学习交流PPT,1.探究为什么说人类社会具有物质性？ 2.教材P30 探究活动,2、人类社会的物质性,人类起源与发展的示意图,23,学习交流PPT,从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用.,劳动,创造了人的生理结构，形成了手脚分工,使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识,使人结成了社会联系， 形成了社会关系,劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。,从古猿到人的进化中脑量的变化,24,学习交流PPT,1、产生：人类社会是物质世界长期发展的产物：劳动创造了人和人类社会。,在从猿到人的转化过程中，劳动起了决定性的作用。,25,学习交流PPT,

12、2、构成：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。,社会物质生活条件的基本要素,客观性,26,学习交流PPT,生 产 力,生产关系,劳动者,劳动对象,劳动工具,生产资料的所有制关系,人们在生产中的地位关系,产品分配关系,物质要素,物质关系,客观的不能随意选择,物质资料生产方式,生产方式是客观的。人们不能随意选择生产关系， 只能选择与当时生产力相适应的生产关系，不能滞后或超越当时的生产力水平。,27,学习交流PPT,自然界,人类社会,人的意识,世界,自然界的一切事物都是统一的物质世界的组成部分,是物质世界长期发展的产物是一个客观的物质体系,一开始就是社会的产物，是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生

13、的,世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性,探究：教材是从几个角度来论证世界的物质性的？你觉得是否全面、科学？,28,学习交流PPT,小结,一世界的统一性原理及方法论,原理内容：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观物质性；人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性,方法论：想问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主观与客观相符合，达到具体的历史的统一。,具体的指空间角度即符合当地实际 历史的指时间角度即符合当时的实际,29,学习交流PPT,关于世界的物质性，有以下几种说法： 世界的真正的统一性在于它的物质性 世界统一于物质 世界的本质是物质 世界的本原是物质 世界是物质的世界,注意,30,学习交流PPT,一、物质,（一）物质的含义,（二）世界的物质性,1、 自然界,具有物