伟大的悲剧 河东区益民中学 张宗华.ppt

1、了解南极 南极是地球上最冷的地方，那里寒风呼啸，气温很低，终年冰雪覆盖，一片银白色的世界。南极的年平均气温只有-56。在南极大陆周围的海洋上，漂浮着大量的冰块，形成了巨大的冰山。据考察，南极的冰层平均厚度为1700米，最厚处可达4000米，冰川总体积约为2800万立方千米。,南极之旅,南 极 冰 川,晶 莹 的 浮 冰,南 极 的 极 昼 与 极 夜,考考你：,1、你知道我国设立在南极的科学实验站的名字吗？ 2、南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？,伟大的悲剧,茨威格,临沂益民实验中学 张宗华,1、能在快速阅读课文过程中抓住主要信息，概括内容要点,2、品味文中的细节，体

2、味关键语句,3、感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度,教学目标：,一、检查预习1、我们一起来认 识 作 者,茨威格（18811942），奥地利作家。游历西欧、北非、印度、美洲等地。在法国结识了罗曼.罗兰、罗丹等人。他的主要成就在传记文学和小说创作上。作品有三位大师、最初的经历等。,2、读一读，写一写：,拽（ ） 毛骨悚（ ） 然 怏怏（ ）不乐 毋（ ）宁 吞噬（ ） 羸（ ）弱 告罄（ ） 凛冽（ ） 步履（ ） 姗姗（ ）来迟 忧心忡忡（ ） 疲惫（ ）（ ）不堪,zhui,sng,yng,w,sh,li,qng,ln,l,shn,chng,p,

3、bi,3、,履行： 蹒跚： 毛骨悚然： 风餐露宿： 不可思议：,词语解析：,不可思议：不可想象，不可能理解。,风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。,毛骨悚然：形容很害怕的样子。,履行：实践自己答应做的或应该做 的事情,蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。,词语解析：,3、,4、感知内容,纵览全文，按照叙事的要素，用一句话概括全文内容。,5、大家能不能用“这是一个的故事”谈谈读完这篇文章的总体感受？,1、速读课文，在了大意的基础上，说说其中哪些情节最让你激动难忘。圈划关键语句，分别用一句话概括。 2、文中哪句话能点明主旨,二、,整体感知,1满怀希望奔向南极,无限失望踏上征途,2归程途中危险骤增

4、,埃文斯发疯死去,3奥茨越来越走不动,走向暴风雪迎接死亡,4三位英雄集体死亡,却不哀叹任何困难,小组选择最打动你的情节，展开复述,1、有感情的朗读第自然段（1）、读出斯科特失败后的极度沮丧、悲哀的心情 （2）、勾画含义深刻，语句优美的语句,并加以体会,品读佳句,三、,2、自由朗读第12段。思考：,（1）如何理解凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷。 运用比喻的修辞，“袭击”一词表现了环境的恶劣，突出暴风雪来势凶猛。 （2）联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？ 指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好往事和他对祖国亲人朋友的怀念。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突

5、出了悲剧效果，给人心灵的冲击。,大胆提出你的疑问,四、合作探究 鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”斯科特一行五人的悲剧是什么？为什么又是伟大的？,1、阅读中是否发现“悲”之在？,2、斯科特和他的队员们表现出怎样的优秀品质？,3、茨威格为何并不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情的为失败者斯科特抒写这悲壮的一幕？,答：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，想到的绝不主要是事业的 成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。,五、扩展延伸,假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的消息，你要说些什么？,同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”的含义了呢？谈你对英雄的认识，说说你心目中的英雄 。,莫以成败论英雄,让我们牢记英雄： 埃文斯 奥茨 威尔逊 斯科特 鲍尔斯,1年1月28日美“挑战者”号升空后爆炸。,“ 英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、