艺术源于生活,高于生活.ppt

1、a，1，第一课，美术七年级十四册，艺术生活比生活高，a，2，一，教材分析：全日制义务教育美术课程标准中学阶段鉴赏评审课的要求是学生能简单地评审美术作品和美术现象。 鉴赏评论是分析、解释、判断美术作品的教育活动。 评论着眼于对美术作品的理解、评价的表现。a、3、2、教育目标： 1、通过鉴赏和分析艺术作品，使学生理解“艺术来自生活，高于生活”。 的道理。 2、通过鉴赏和分析艺术作品，让学生欣赏艺术作品。 在思考和讨论中培养学生合作解决问题的能力，训练学生的评论能力。 3、培养学生的参加意识，增强学生的民族骄傲，激发学生的爱国主义热情。 三、教育重点：使学生从生活中理解艺术创作的题材、内容和技法，艺

2、术家创造的艺术作品及其艺术形象高于生活。 教育难点：以美术作品为切入点，使学生理解艺术来源于生活，高于生活。a、4、一、美术创作与现实生活的关系是什么？二、你认为美术作品必须来自生活吗？三、美术作品如何比生活高？ 2、抽象艺术也是从生活中诞生的吗？ 你如何理解美术作品的“像”和“像”，思考和讨论，1、你知道的艺术家生活得怎么样？ a、5、一、美术创作与现实生活的关系是什么(1)比较照片和美术作品，探讨美术创作与现实生活的关系。a、6、虾(中国画)齐白石、a、7、a、8、五马图(中国画)徐悲鸿、a、9、向日葵(油画)凡高(荷兰)、a、10、在激流中前进(油画)杜键、a、11、泥猴张致和、a、12

3、、(2)董希文的油画开2、画家用的是什么美术手法？更集中、更典型地表现了开国大典这一历史事件？ 试着分析一下，a，13，董希文的油画开国大典，透视线是毛主席，真正的天安门廊柱，画中的天安门廊柱，a，14，2，你觉得美术作品应该来自生活，1，你知道艺术家是如何深入生活的？ 2、抽象艺术也是从生活中诞生的吗？ 如何表现虾的眼睛，a，15，虾的脚怎么画得很简单？ 齐白石的虾表现出什么样的美感？齐白石绘虾给我们什么样的启示？传神之美，齐白石(中国画)，a，16，颜色之美，在太阳更明亮，颜色更鲜艳的法国南部，梵高得到了灵感，接下来是他丰收(油画)梵高(荷兰)，奥里斯教堂(油画)梵高(荷兰)，a，17，悲

4、壮的美，雷文用三年的时间在伏尔加河体验生活，他用这幅画来描绘奴隶制者的悲惨命运，表现出悲壮的美。 作品鼓舞人民战斗，获得自由。 伏尔加川纤夫(油画)雷文(俄罗斯)，a，18，笔法之美，中国山水画的治疗方法是从生活中提取出来的。 请考虑一下。 有来自客观世界的表现技法吗？ 江作青罗带，山如碧玉发夹(中国画)白雪石，a，19，材料之美，(2)丰富多彩的生活给艺术家带来了热情，让艺术家开阔视野，表现生活创造了美。 (1)生活为艺术家提供了丰富多彩的创作题材和灵感。 公牛头毕加索(西班牙)、纸版画、a、20、三、美术作品如何比生活高？ 艺术家要热爱生活，提高艺术修养。 齐白石著名的中国画大写生画家被授

5、予人民艺术家称号。 他一生从事美术创作。 他画的画都是他经历过的对象。 虾蟹、青蛙、小鸡、白菜、牧牛、灯，他把对土地、故乡祖国山河草木的爱变成了水墨画和色彩。齐白石像(油画)吴作人、a、21、美术作品如何比生活高？ 艺术家在生活实践中，把对人生、自然、生活的想法融合到艺术作品中，用丰富的艺术手段创造出大众喜欢的艺术作品。 再现性作品，表现性作品，a，22，父亲(油画)罗中立，a，23，泉(油画)普拉斯特夫(俄罗斯)，a，24，开花的苹果树的树木的森林的森林的森林的森林的森林的森林的森林的森林，森林的森林的森林的森林灵感、热情、发现、创造、再现表现、生活与艺术创作的关系、比生活高的美术作品、a、

6、27、名家说：各种文学艺术的源泉都是从哪里来的？ 作为观念形态的文艺作品，一定的社会生活在人的脑海中反映出来。 人类的社会生活是文学艺术的唯一源泉，虽然有比后者更生动的内容，但是人民不满足于前者，要求后者。 为什么两者都很美，但文艺作品中反映的生活比普通的实际生活高、更强、更集中、更典型、更理想，因此具有普遍性。 毛泽东：在延安文艺座谈会上的演说，开国大典(油画)董希文，a，28，名家说：绘画之妙是相似还是不相似，太俗气了，不像欺负人。 摘自齐白石画集序，虾(中国画)齐白石、a、29、名家说：山川将代替山川，转世为山川，搜索奇峰，创作草稿。 山川和神相遇留下了痕迹，结果也是大洗涤。 清石涛，山

7、水图(中国画)石涛，a，30，名家说：达芬奇(意大利)画家像镜子一样真实地反映了自然的形象，把素材收集得很广，然后离开团体一个人思考，从素材中留下精彩，最后在头中最芬奇论绘画，蒙娜丽莎(油画)达芬奇(意大利)，a，31，名家说：罗丹(法国)艺术，所谓静观，默察； 深入渗透自然，渗透自然，与其同化的心的喜悦智慧的喜悦，对照良知看世界，再现世界的智慧和喜悦。 罗丹艺术论，思(雕刻)罗丹(法国)，a，32，学生的作业：评论：艺术起源于生活，高于对生活的理解。 a，33，板书：1，国画作品虾(齐白石) 2，油画作品开国大典(董希文) 3，美术作品的艺术魅力4，美术作品创作的表现形式。 再现性：以真实地

8、表现客观世界为目的，作品的艺术表现形式真实而真实。 图例：油画父亲(罗中立)，油画泉(露)(柏拉图)的表现性：以客观的对象为媒介，表现作者的精神和心情，以画面的艺术表现形式和夸张、变形处理，或胡乱的组合，创造新的艺术世界。 图例：油画开花了的苹果树灰色的红树林(荷兰)(蒙得里安)，中国画松魂(吴冠中)，a，34，教室总结：艺术创作与生活的关系1，教材结合艺术来自生活，生活的论述艺术来自生活。 但是，它不是生活的复制和备份，而是生活和艺术的完美融合，是典型的生活艺术化处理。 艺术作品比普通生活高、更强、更集中、更典型、更理想。 -毛泽东2、师生总结了艺术创作与生活的关系，同时课件显示了艺术创作与生活的关系图生活是艺术创作的源泉，生活为艺术家提供了丰富的创作题材和灵感，使艺术家发现了美