下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、四年级语文乡下人家说课稿一、纵横联系,说教材【教材分析】乡下人家是人教版实验教科书小学语文四年级下册第六单元“走进田园,热爱乡村”中的第一篇精读课文。这篇课文语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。教学目标:根据本单元的训练重点、教材特点以及学生的实际情况及课标精神,我设定了以下教学目标:1、知识与技能:学习生字词,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。2、过程与方法:采用自读时想象画面,自悟时体会情味,交流时畅所欲言的方式展开学习。3、情感
2、、态度、价值观:通过朗读课文感受充满诗情画意的田园美景,体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活,并由此产生热爱与向往之情。教学重点、难点:根据教材编写意图和学生的认知规律,我确定本课的教学重点是引导学生能随的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面;教学难点是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。二、突显主体,说学情学情分析:小学四年级的学生已经掌握了自主探究和合作交流的方法与过程,但此年龄阶段孩子的心理特点决定了他们对身边的景物不太关注。课文中的平凡景物、普通场面,他们司空见惯,觉得平凡无奇,不能深入体味文中的意境。三、促进发展,说学法教无定法,贵在得法,科学合理地运用教学方法,能使
3、教学效果事半功倍,教与学达到和谐、完美的统一。在本课的教学中,我主要采用的教法是情境教学法、目标导学法、以读代讲法;学法为自读感悟法、合作探究法、读写结合法。四、发散思维,说过程(一)诵读经典,导入课文(5分钟)学生背诵描写田园风光的古诗词,导入课文,板书课题。(设计意图)将经典诵读中的田园风光古诗词与乡下人家这篇课文的内容有机地结合在一起,对后面的学习起到了很好的铺垫作用。(二)初读课文,感知画面(10分钟)新课标提出学生在阅读时能初步把握的主要内容,体会表达的思想感情,因此我出示了以下学习提示:用自己喜欢的方式朗读课文,想一想,乡下人家带给你怎样的感受?找出的中心句并写出你的感受。你从文字
4、中发现了几幅画面?用笔在书中作批注。学生自主学习,然后汇报交流1、中心句、感受(乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景)2、交流从文中看到的画面(瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图)(设计意图)让学生找的中心句,疏理课文描写了哪些生活场景,意在引导学生从整体上把握课文的主要内容。(三)品读课文,感悟美景(17分钟)阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程,要珍视学生独特的感受、体验和理解,因此在这一环节我又出示了如下学习提示:学习提示:以小组为单位合作学习,找出自己认为描写得最美的一处风景美美地读一读,并说说你们喜欢的理由
5、。学生合作交流,品读感悟,教师随机点拨或评价。(设计意图)引导学生抓住重点词句反复品读,加深理解和体验,从而受到美的情感熏陶。(四)联系实际,拓展画面(8分钟)欣赏乡村风光图片,让学生在“诵”“写”“画”“唱”等形式中选用自己最喜欢的方式来展示我们的乡村生活。(设计意图)将学生阅读的视角引向课外,投注进自己生活的世界。既巩固了学生对文本内容的理解感悟,又让学生与作者在情感上形成共鸣。五、突出重点,说板书瓜藤攀檐图鲜花轮绽图21、乡下人家 雨后春笋图(独特 迷人) 鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图整个板书简洁明了,让学生一目了然地感受到课文的主旨,起到画龙点睛的作用。六、回顾课堂,说反思1、以读为本,在“读”中感知、感悟语文课程标准指出:阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极地思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此我在本课的教学时重点引导他们以读为本,在读中思、读中品,以读促悟,以悟促读。2、为学生创设了自主、合作、探究学习环境在这节课上,我把学习的主动权交给了孩子们,让他们选择自己喜欢的句子、段落学习;让他们选择自己喜欢的方式来展现乡村生活,为学生创设了自主、合作、探究学习的环境。3、没有注重评价主体的多元与互动于永正老师说:教学是一门遗憾的艺术。在这节课中,我
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 深圳2020-2024年中考英语真题专题06 阅读匹配(解析版)
- 电冰箱、空调器安装与维护电子教案 1.5 空调器制冷系统故障检修
- DB11T 1192-2015 工作场所防暑降温技术规范
- 2024年医疗美容机构国家随机监督抽查表
- 文化产业示范园区复核书
- 河南省鹤壁市2024-2025学年九年级上学期期中教学质量调研测试化学试题含答案
- 2024-2025学年江苏省南京市高二(上)期中调研测试物理试卷(含答案)
- 噪声监测技术培训课件
- 自我保护课件教学课件
- 医用红外测温仪产业链招商引资的调研报告
- 社工活动表格(模板)
- 马克思主义基本原理全套课件
- Australian taxation law notes 澳大利亚税法概要
- 三笔字训练教程课件
- 重症医学科储备药品、一次性医用耗材管理使用规范和流程
- (新高考)高考数学一轮考点复习7.4《直线、平面垂直的判定与性质》课件 (含解析)
- 《运动健身健美》课件
- 高压旋喷桩重点技术交底
- 脾破裂的护理培训课件
- 呼市回民区万达广场强条红线黄线专项培训考试
- 迎检工作注意事项
评论
0/150
提交评论