化学人教版九年级上册空气.1空气1.ppt

1、空气、一、空气是由什么组成的，请想想空气的存在。 空气无色无味，难以感知。 能举个简单的实验和实例说明空气的存在吗？a:1 )空的气瓶，在装满水的水槽中即使压下气瓶内的水也不会上升到山顶。 2 )气瓶在装有水的水槽中冒着气泡。 3 )扁平的密袋打开后颤抖，按住双手，有压力4 )扇子脸扇，树叶动有风5 )使轮胎膨胀，一、空气是由什么形成的？ 200多年前，法国化学家拉巴西用定量的方法研究空气成分。 他把少量的水银放在密封的容器里连续加热了12天。 一部分银白色液体水银变成红色粉末的同时，容器内的空气体积几乎减少了。 他研究了剩下的45体积的气体，发现这部分气体既不能呼吸，也不能燃烧，也不能支持，

2、误以为这些气体都是氮气(拉丁语中“不能维持生命”，化学符号是N2 )。 巴西没有收集水银表面生成的红粉，所以放入另一个小容器中加热，得到水银和氧，氧的体积正好等于密闭容器中减少的体积。 他将得到的氧加入到前一个容器中残留的45体积的气体中，结果得到的气体与空气的性质完全相同。 通过这些实验得出的结论是，拉瓦兹空气由氧和氮组成，其中氧约占空气总体积的15。拉巴实验，4P5O22P2O5，这个反应可以用文字表示：红磷氧五氧化二磷，我们的实验测定空气中的氧含量，注意事项：()，装置不可以泄漏空气。 ()，在气瓶中加入少量的水，做好标记。 (发生的五氧化二磷和降温除外)()红磷点燃后立即放入气瓶，盖上

3、塞子。 现象：红磷在气瓶中燃烧，产生白烟，打开弹簧夹，烧杯的水进入气瓶，气瓶的水面上升。 结论：空气中的氧被消耗，氧约占空气体积的15。 研究这个实验为什么瓶子里的水的体积小于瓶内空间的五分之一。 原因：如果氧含量低，红磷就不能在这样的实验条件下持续燃烧，氧也不能完全燃烧。 空气成分的示意图：空气由多种成分构成，按体积计算，为氮气78、氧气21、稀有气体0.94、二氧化碳0.03、其他气体和杂质0.03。 纯粹的东西：只由一种物质构成。 纯粹可以用特别的化学符号表示，例如氮气可以用n-2表示。 氧、二氧化碳等都是仅由一种物质构成的杂质，分别可以表示为O2、CO2等。 混合物：混合了两种以上物质

4、的物质。 空气、天然水、饮料等。 混合物中的各物质之间没有反应，保持着各自的性质。 例如，在空气中，氮(N2 )、氧(O2 )、二氧化碳(CO2 )等保持各自的性质。 想想冰水的混合物是纯的还是混合物吧，二、空气是宝贵的资源，氮气的物理性质(用化学反应不能表现的性质)、氧气、氮气、稀有气体的性质和主要用途、氮气、稀有气体的用途录像、三、空气保护(有害气体和烟的自由排放)、臭氧空洞_ _ _ _ _ _ _氟， 酸雨二氧化硫、酸雨腐蚀、森林被酸雨破坏，汽车尾气污染空气、温室效应_二氧化碳、洛杉矶光化学烟雾、大气污染物主要指二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入粒子和臭氧等。 人类防治大气污染的措施

5、：加强大气质量监测(空气质量日报、预报)，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、植树、植树、种草等。污染经过化学处理，使用消烟除尘的两个烟囱不冒烟，压缩天然气燃料的汽车，绿色化学新世纪的化学发展方向和议题，提出了绿色化学(GreenChemistry )的概念，其目标是研究和寻找能够充分利用的无毒原材料其过程是零排放和零污染。 作业：1、集中大气污染的材料和你的心情做报纸，内容形式不限定。 2、收集北京市空气质量日报，完成教科书P28 :调查和研究1、2题。 化学变化：有新物质生成的变化，也称为化学反应。 物理变化：没有生成新物质的变化。 判断下一个现象是化学变化()铁锈冰溶于水铜线，酒精溶解，蜡烛燃烧，瓷器损坏，给手机充电，常见的物理变化：物质的三态变化，挥发，气体的扩散，电容器的充电，电势和动能的变化。 常见的化学变化：燃烧、生锈、腐烂等化学性质：物质在化学反应中出现的性质。 例如，氧支撑燃烧，二氧化碳混浊澄清的石灰水，木炭燃烧。 化学反应的特征是生成新物质，具体现象有颜色的变化、气体的释放、沉淀的生成等，伴随着能量的变化：发光、发热。 这些有助于判断是否发