语文人教版六年级下册桃花心木课件

1、3桃花心木（林清玄）,课件制作：刘莉莉、,林清玄简介,林清玄，1953年出生，台湾高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者。笔名有秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、远亭等。著名散文查塔卡的杜鹃。文章和时间赛跑、桃花心木选入人教版、北师大版小学语文课本。1953年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻专科学校。曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，也被誉为当代散文八大作家之一。,桃花心木植物介绍,桃花心木：常绿大乔木，高达25米以上，径可达4米，基部扩大成板根；树皮淡红色，鳞片状；枝条广展，平滑，灰

2、色。叶长35厘米，有小叶4-6对，叶面深绿色，背面淡绿色。圆锥花序腋生，长6-15厘米，无毛，具柄，有疏离而短的分枝；花瓣白色，无毛，长3-4毫米，广展。蒴果大，卵状，木质；种子多数，长18毫米，连翅长7厘米。花期5-6月，果期10-11月。原产南美洲，现各热带地区均有栽培。可作行道树、校园树、庭院树等。桃花心木是制作高级家具的优质原料，是世界名贵木材之一。是多米尼加共和国的国树。,教学目标：1学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、基业、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙、狂风暴雨。”2有感情地朗读课文，理解深刻语句的含义，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的

3、看法，从而感受育人、做人的真谛。抄写对自己有启发的语句。3.学会借物喻人的写作手法。教学重难点：通过理解含义深刻的句子，进而悟出课文是借种树喻育人，体会其中所蕴含的深刻道理。,一、快速通读课文,1.课文讲了件什么事情？2.作者以“桃花心木”为题，你们猜他会写些什么？是单纯写桃花新木这种树吗？3.快速通读课文，难以理解的句子或含义深刻的句子做上记号。,二、理解课文，感悟道理,1.在课文中画出以下句子，并分析理解：（1）树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水。奇怪的是，他来的天数并没有规律，有时三天，有时五天，有时十几天来一次，浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇的少。（2）种苗人偶尔会来家里喝茶，他

4、有时早上来，有时下午来，时间也不一定。（3）更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。思考：种树人有哪些奇怪的地方？他为什么要这样做？,奇怪之处,（1）来的时间没规律。（2）浇水量没规律。（4）种树人带树苗补给。,2.“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”（这里的“不确定”是什么意思?联想生活实际，你能想到哪些“不确定”?）,树木的“不确定”是指树木在生长过程中遇到的干旱、风雨等恶劣的天气与环境。人的“不确定”是指人的生活中不可预料的坎坷、磨难、曲折。在不确定中生活，经得起风风雨雨的考验的人，才能

5、成为坚强、有作为的人。,三、拓展延伸，感悟表达,1.有感情地朗读课文。2.体会借物喻人的写法。3.并背诵自己喜欢的部分，摘抄对自己有启发的句子。,本文的中心思想,本文通过记述种树人给桃花心木浇水没有规律的事，说明了人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理！,四、当堂练习,1读拼音写汉字chynkwidunlin（）（）（）yuylnfnbbshnj（）（）（）2.选字组词（炼练）提（）（）习（）钢苦（）（秧殃）插（）遭（）（）苗（）及3、读句子，回答问题10分“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗”（1）“不确定中生活”指什么生活？（2）整句话的含义是什么？“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”（1）桃花心木为什么不会枯萎了？（2）你从“种树的人不再来了”这一