农村教师培训学习总结

1、农村教师培训学习总结农村教师培训学习总结 篇120xx年中旬，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，湖南初中英语2班培训。基本参与了培训的全进程。在培训早期由于学校网络的缘由我并没有好好的学习。只是想着有空就挂挂。在不经意中收听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;有机会也在留言中和班级的同寅交换交换，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师1起进行了课例研究。可以说此次培训收获不小，受益颇多。1、转变教师教育思想，开阔改革视野。为期几个月的培训学习，让我在平常的繁忙中偶尔停下来发现自己教育中的方向，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中

2、，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，论述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，和如何展开课例研究。从各位专家的亲身体会，很客观的讲述了教育的本质。2、创设情境，到达最好效果。作为1名教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能。在平常课堂中，从生活中入手找到合适学生的新闻，事件和图片创设生动有趣的问题情境来吸引学生的注意力。在培训进程中，让我了解课堂效力的重要性和教学目的的明确性。和结果不1定挂钩。关键是学生有东西可学;愿意学;不同层次的学生学到相应的知识。我用新的练习设计理念指点我的教学，在不断总

3、结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是由于培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。3、加强专业知识学习，做专业型教师。在繁忙的工作中，培训成了我放松的途径。了解到自己除教学上有优势在教研的进程当中自己的缺少。对教育历史的了解和自己的专业的知识在多年的教学中已萎缩面也变得愈来愈窄了。没有深层次的学习过，充实过。培训中，我感遭到不变没法求新。、学无止境的氛围。自己要学习，还要看他人怎样学习。在实践进程中勇于迎接挑战，便也勇于创新。可以说，是所以我们要想做1名优秀的教师，不能做1潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。4、以课例研究为载体，增进教师专业化成长。课例

4、是教师课堂教学“轨迹”的真实反应。课例是老师怎样顺利进行课堂教学明灯。有了对全部课文的了解结合所交班级的特点。老师可以量文体衣的进行课堂的教学。以课例为研究对象展开课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有益于增进教师的专业发展。教师的职业成长有1个按部就班的自然成熟进程，有目的、有计划的展开教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。在好几个月的的培训进程中，我的心里产生了很大的变化，从最初把研修看成1种负担，变成今天的感激和期盼。培训进程中，我们班的每位老师都付出的努力，1次次的善意的提示和总结让我们都有极大的收获。1次次的课后交换，我们的

5、思想都有点点滴滴的改变，凝结成智慧的结晶。在研修进程中，我们付出了努力，收获颇丰，但最使我们感到欣慰的是：我们这些本来陌生的人由于课例研究走在了1起，通过密切无间的合作。我们深信，课例研究进程中的这类不伏输、不言败，孳孳以求的精神将使我们毕生受益。国培要结束了，我希望永久都有培训，时刻有人对我教学的进行启发和催促。让教育人关荣的，坚定地，创新地，信心满满的走下去。走出1条教育的阳光大道。今年我积极参加了初中英语的远程学习，我的感受很多，收获很多。1、通过对文字的浏览，视频的观看，具体事例解读，使我了解了师德的内容和本质，看到了1位位师德高尚的老师，特别是他们感人至深的教育业绩，及他们渊博的知识

6、学问，听到了他们精彩的上课，让我真逼真切的感遭到了自己的远远不足，真是活到老，学到老呀。2、学习中不断提升了自己的能力和水平，增进了自我发展。每次交换，都是1次学习，都是1次收获，它鼓励我不断地学习学习再学习，以最快的速度提高了教育教学能力，为更好地服务于教育事业。今后我要充分发挥网络的优势，关注学生的可延续发展，加强学习，修养身心，提高自己的学识水平，增进教师不断成长，用博爱、博学为学生撑起广阔的蓝天。20xx年11月1日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训。我10分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全进程。农村教师培训学习总结 篇2在国家对教育的

7、支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与策划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样1个难得的学习机会，为期10几天的“国培计划”（20xx）农村骨干教师主干学科数学班的培训学习已美满结束，回顾10几天的学习生活，给我留下了深入的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，收获颇丰。首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热忱周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的忘我的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员度过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说

8、1声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛苦工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照。在此，更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真实的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目击了数学家、专家、教授、名师们的风采，感遭到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈腐，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力

9、强教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是先辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每天都要面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感遭到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们莫衷一是，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了1扇窗，拨云见日，使我在1次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的10几天，但这10几天里，让我感遭到了1个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案

10、例教学，专题报告，参与式培训，互动交换等等认识不管是这些报告还是授课，都让人线人1新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，使人高山仰止。他们“以学定教，关注学生增进发展”，“让反思成为1种习惯”的教学观给了我深深地震动，他们课堂上那种浑然天成，对照鲜明的教学风格给我留下深入的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精巧提问，形象生动的讲授，使人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会到达现在教学为所欲为的境地。印象特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题，之前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每个

11、孩子，每个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人材。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，增进人的发展。在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交换的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应当关注学生的发展，教师必须建立学生的主体地位，具有1切为

12、了学生发展的思想。在专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应应用鼓励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，应用常识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并逐一加以肯定，学生可能会由于教师的1句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子残暴缤纷，乃至可以发迹他的1生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展现了触及教育教学多方面领域的高深讲座，让我们从全新的视角了解了现今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指点和方向上的指引。其实，培训是1个反思进步的进程。10几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆

13、和思考却是永久的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和不足。综观目前我的教学，最重视的仿佛就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。因而整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地显现在孩子们眼前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们

14、才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交换所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以本身的智慧不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做1位有心的“烹饪师”，让每节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！另外，我还认识到：1节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。1节好的数学课，要做到两个关注：1是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是1节成作业堂的必要基础。2是：关注数学：捉住数学的本质进行教学，重视数学思惟方法的

15、渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的进程中有机会经历数学化的学习进程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。另外，我认识到：1节好的数学课，不要有“作秀”情结，提倡“简洁而深入、清新而厚重”的教学风格，展现思惟力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装胡涂、留空间”也是1种教学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想终究成为1名合格的骨干教师，就要更努力地提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是1个小学生，要学的东西还很多，和新老师1样，不能由于自己新而谅解自己教育教学上的不足，由于对学生来讲小学教育

16、也只有1次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第1、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第2、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。1桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第3，交换。他人直言不讳的意见与建议多是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，长此以往对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问

17、题，努力使自己适应新时期的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。这次培训让我收获颇丰，感谢省教育学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！农村教师培训学习总结 篇3在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与策划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样1个难得的学习机会，为期10几天的“国培计划”（xx）农村骨干教师主干学科数学班的培训学习已美满结束，回顾10几天的学习生活，给我留下了深入的印象，令我感悟颇多，收获很

18、大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，收获颇丰。首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热忱周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的忘我的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员度过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说1声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛苦工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照。在此，更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真实的开阔眼界，陶冶

19、了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目击了数学家、专家、教授、名师们的风采，感遭到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈腐，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是先辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每天都要面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感遭到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时

20、候让我们莫衷一是，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了1扇窗，拨云见日，使我在1次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的10几天，但这10几天里，让我感遭到了1个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动交换等等认识不管是这些报告还是授课，都让人线人1新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，使人高山仰止。他们“以学定教，关注学生增进发展”，“让反思成为1种习惯”的教学观给了我深深地震动，他们课堂上那种浑然天成，对照鲜明的教学风格给我留下深入的印象。现在脑海里回映还是特

21、级教师上课是信手拈来的精巧提问，形象生动的讲授，使人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会到达现在教学为所欲为的境地。印象特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题，之前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每个孩子，每个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人材。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，增进人的发展。在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学

22、方式来实现。因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交换的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应当关注学生的发展，教师必须建立学生的主体地位，具有1切为了学生发展的思想。在专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应应用鼓励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，应用常识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并逐一加以肯定，学生可能会由于教师的1句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子残暴缤纷，乃至可以发迹他的1生，所以我们不要吝

23、啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展现了触及教育教学多方面领域的高深讲座，让我们从全新的视角了解了现今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指点和方向上的指引。其实，培训是1个反思进步的进程。10几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永久的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和不足。综观目前我的教学，最重视的仿佛就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。因而整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视

24、了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地显现在孩子们眼前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交换所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以本身的智慧不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做1位有心的“烹饪师”，让每节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”

25、！另外，我还认识到：1节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。1节好的数学课，要做到两个关注：1是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是1节成作业堂的必要基础。2是：关注数学：捉住数学的本质进行教学，重视数学思惟方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的进程中有机会经历数学化的学习进程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。另外，我认识到：1节好的数学课，不要有“作秀”情结，提倡“简洁而深入、清新而厚重”的教学风格，展现思惟力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装胡涂、留空间”也是1种教

26、学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想终究成为1名合格的骨干教师，就要更努力地提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是1个小学生，要学的东西还很多，和新老师1样，不能由于自己新而谅解自己教育教学上的不足，由于对学生来讲小学教育也只有1次。而这就需要我付出的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第1、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第2、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。1桶

27、水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第3，交换。他人直言不讳的意见与建议多是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，长此以往对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时期的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。这次培训让我收获颇丰，感谢省教育学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！农村教师培训学习总结 篇4在国家对教育的支持下，在省教院的领

28、导和教授的精心组织与策划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样1个难得的学习机会，为期10几天的“国培计划” (XX)农村骨干教师主干学科数学班的培训学习已美满结束，回顾10几天的学习生活，给我留下了深入的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，收获颇丰。4 安全生产的主要内容有：(1)：建立健全安全生产管理机构;(2)：建立健全安全生产规章制度;(3)：完善安全生产条件;(4)：进行安全生产宣扬教育;(5)：展开安全生产检查;(6)：加强生产现场安全生产管理;(7)：做好事故预防和事故处理工作。接合公司实际情况，

29、上述内容将是我公司今后展开安全工作的重要方面和主要方面。首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热忱周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的忘我的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员度过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说1声 “谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛苦工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照。在此，更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真实的开阔

30、眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目击了数学家、专家、教授、名师们的风采，感遭到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈腐，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是先辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每天都要面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感遭到思想火花的冲击。目前全方位的新课程

31、改革很多时候让我们莫衷一是，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了1扇窗，拨云见日，使我在1次次的感悟中豁然开朗。在这几天的培训中我还学到了，卖场的布局，商品的摆设，及在管理方面的根基，让我更加的了解超市是需要仔细强和责任心强的员工。虽然只有短短的10几天，但这10几天里，让我感遭到了1个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动交换等等认识不管是这些报告还是授课，都让人线人1新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，使人高山仰止。他们“以学定教，关注学生增进发展”，

32、“让反思成为1种习惯”的教学观给了我深深地震动，他们课堂上那种浑然天成，对照鲜明的教学风格给我留下深入的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精巧提问，形象生动的讲授，使人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会到达现在教学为所欲为的境地。印象特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题，之前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每个孩子，每个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人材。他提出数学教育重点是教育

33、，以知识为载体，增进人的发展。整体来讲，通过这次培训到达了预期的效果，那固然这与全部员工的努力是分不开的，相信大家再接再砺争取最后为完成20xx销售目标完满的成功!在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交换的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应当关注学生的发展，教师必须建立学生的主体地位，具有1切为了学生发展的思想。在专题报告中提到了评价方式的

34、智慧。在教学中评价学生应应用鼓励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，应用常识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并逐一加以肯定，学生可能会由于教师的1句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子残暴缤纷，乃至可以发迹他的1生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展现了触及教育教学多方面领域的高深讲座，让我们从全新的视角了解了现今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指点和方向上的指引。其实，培训是1个反思进步的进程。10几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永久的。通过这次培训，使我提高了认识

35、，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和不足。综观目前我的教学，最重视的仿佛就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。因而整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。训是给新员工或现有员工传授其完本钱职工作所必须的正确思惟认知、基本知识和技能的进程。以下是由为大家推荐的培训学习总结范文，欢迎大家学习参考。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地显现在孩子们眼前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交换所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以本身的智慧不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习