11美丽的地球.ppt

1、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“沙衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。,自读课文，要求：,1. 学习并掌握本课生字和新词； 2. 细读课文，把你在阅读中所增长的 知识写在旁边； 3. 说说课文是抓住哪些要点来写的； 4. 完成课后习题3； 5. 思考：课文第一自然段和最后一自 然段有什么关系？,沧海一粟 怦然心动 陨星 纬度 蚀秤 对称轴 茫茫宇宙 云蒸霞蔚 一筹莫展

2、地轴 生机勃勃 玲珑剔透 日月星辰 俯瞰 原封未动 在所难免 轮番交替 得天独厚 妙手偶得 蔚蓝,1. 初读了课文，你觉得下面哪个词语最能表达你阅读课文后的感受？用“”画出来。 宇宙的沧海一粟 唯一的家园 生机勃勃的行星 得天独厚的地球,2.课文是抓住哪些特点来写的？ 地球的颜色、地球的年龄、 地球表面有大量的水、 地球的自转和公转,3.快速浏览课文，找出相应的段落,课文37自然段,4. 那么，课文第1、第2自然段写了什么？最后一自然段又写了什么？它们之间有什么关系？,第一自然段：提出问题我们对地球有多少了解？ 第二自然段：提出问题面对有关地球的问题，究竟应该做出什么样的回答？ 最后一自然段：

3、告诉人们只有认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。,关系：前后照应,什么叫照应？,为了使文章内容衔接紧凑，一篇文章中，前面提到的，中间或结尾要有交待；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。 常见的照应方法有三种： 前后照应 首尾照应 文题照应,小结,这篇课文结构严谨，前后照应。课文首先提出问题“我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解”、“面对有关地球的许多问题，究竟应该作出什么样的回答”，接着具体从颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍；最后得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。,小组合作交流：,这是一篇介绍地球的

4、说明文，作者运用了不少说明方法，使得文章生动、易懂。作者采用了哪些说明方法？请举例说明。,课文运用了列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。,列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大。,作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水。,举例子：用货物“失窃案”这个颇具悬念的故事来说明“蚀秤”现象是万有引力物理现象，是因为赤道离地心远，自转速度快。,打比方：利用“地球”和“陀螺”这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。,地球上的美丽景观,地球确实是得天独厚的。它是大自然妙手偶得的杰作，是大自然献给人类最后的礼物，是我们唯一的家园。可是，人类却要亲手毁了这个家园。,河水被污染,河水污染，鱼儿翻肚而死,大气被污染,因为环境污染，酸雨突袭，整片森林毁于一旦。,“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。,说说身边存在哪些环境污染的现象。,说说我们小学生应该怎样保护我们身边的环境，怎样保护地球？,只有一个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好的造福于我们